|
자기 청결을 유지하는가?
4. 골고루 음식을 먹는가?
5, 식사시간을 지키는가?
성취여부
○: 스스로 수행함 △: 도움이 요구됨 - : 현재 성취 어려움
평가 참고자료
예-사진
총 평
목 차
1. 아동의 신상정보
2. 현행 수행수준
3. 교과별 장·단기 교육
|
|
|
교사
- 열매종합사회복지관 1년
사회복지사 1급
박복지
(수퍼바이저)
생활복지팀
부장
3시간
- ○○아동보호전문기관 1년/상담원
- △△복지관 2년/가족복지담당
- 열매종합사회복지관 4년
사회복지사1급
김미술
(전문강사)
미술치료사
1시간
-
|
|
|
교사와 학생이 함께 특기활동을 하며 즐거운 학교생활을 이어나갈 때, 학교란 공간이 학생에게는 즐거운 학교, 교사에게는 보람된 직장이 될 수 있을 것이다. 특히 「학생축제」라는 동기를 부여하여 그것을 목표로 꾸준히 자신의 특기를 살
|
|
|
/2017(6), 2017., 160-160, 한국문화융합학회
정효경,이승희, "플립러닝 학습법이 대학생의 자기 주도적 학습능력, 비판적 사고성향, 학습 동기, 학습 만족도에 미치는 효과", 대한치과기공학회지/39(3), 2017., 171-177, 대한치과기공학회
|
|
|
교사 업무 과중에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선 방안
5. 특별보충과정 운영시간 확보에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
6. 특별보충과정 대상 학생의 수준차 문제와 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
7. 특별보
|
|
|
국어과교육의 목표와 영역」, 『선청어문』제25집, 1997.12.
노진한, 「창작교육을 위한 소론」, 『선청어문』제25집, 1997.12.
박경리, 『문학을 지망하는 젊은이들에게』, 현대문학사, 1996.
우한용, 『문학교육과 문화론』, 서울대학교 출판부, 199
|
|
|
교사를 하도록 한다. 그리고 이들의 재임용 방침을 확대한다.
전제3. 높은 임용경쟁률은 실무보다 이론적이고 닫힌 교사를 양성하는 단점이 있으므로 교사의 질 향상과 적정 교사 임용을 위해 각 사범학교는 국어, 수학, 영어 중 하나만을 학
|
|
|
자기 주도적 학습이 이루어지도록 철저히 지도하고 국가의 지원하고 지정한 강사나 교사가 직접 보충 수업을 해준다면 비싼 돈을 주고 사교육을 받는 것이 줄어 들 것이라고 생각한다. 물론 여기에는 전문 강사나 교사가 필요하며 국가의 지
|
|
|
교사연구*강습회*연구회 활동 이외에 교육과정 자체를 재검토하는 방향으로 변화되었다. 그 결과 1952년부터 ‘교육과정심의회’를 발족시켜 학교교육과정을 심의했고, 1954년 4월에 국민학교, 중학교, 야간제 중학교, 고등학교, 사범학교 등
|
|
|
한국어 중심의 교육이었다. 하지만 다문화가족이 차별받거나 사회적으로 쉽게 적응하지 못한 원인은 우리들의 다문화에 대한 인식이 아직까지 새롭게 정립되지 못했기 때문일 것이다. 앞으로 국제결혼이 계속해서 늘어날 것이라는 전망속에
|
|
메뉴펼치기
