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교사는 교과서 수학만 되풀이했기 때문에 곧, 너무나 많이 본 덕택에 기본 문제들을 기계적으로 풀 수 있다는 것을 빌미로, 이제 갓 배운 학생들에게 자기처럼 풀 수 있는 능력을 기대하고 그 기대에 못 미치면 학생들을 탄압하곤 한다. 교사
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강사
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유인물
유인물
5
부모개인면담
P.E.T.교육
ㆍ기본생활습관지도
ㆍ효과적인 부모역할훈련에 대한
소개
강의
면담자료
유인물
6
몬테소리 언어교육
ㆍ유아기의 언어발달 및
몬테소리언어 교육의 내용소개
강의
시범교육
유인물
몬
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자기주도적 학습 능력 신장
Ⅴ. 특별보충과정(학습, 수업)의 운영지침
Ⅵ. 특별보충과정(학습, 수업)의 편성운영
1. 특별보충과정 편성
2. 특별보충과정 교재 개발
1) 기본 방침
2) 교재 개발 절차
3. 특별보충과정 운영
Ⅶ. 특별보충과
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자기 스스로 결정해서 남을 위해 또는 내가 사 는 지역사회의 복지를 위해 자신의 정신적 육체적 자원을 바탕으로 어떤 계획을 가지고 대가를 바라지 않으면서 일정한 기간동안 지속적으로 무보수로 행하는 활동입니다.
< 장애아동 프로그
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교사는 학습자의 호기심을 학습의 원동력으로 해서 계속 질문을 던진다.
① 무엇일까
② 어떻게 할까
③ 왜 그럴까
2) 사고력
① 간단한 ‘이유 붙이기’를 지속한다.
이를테면 “화장실에 가면 왜 손을 씻는가”라고 했을 때 “더러운 것을
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자기의 중심의 활동
6) 가치 이해 중심의 활동
2. 미술과 도예 수업 설계 방법 익히기
1) 작가 중심의 직접적인 지도
2) 방임주의 지도
3) 실험적 지도
4) 문화적 지도
5) 디자인적 지도
3. 미술과 도예 수업 설계 실천 방법 및 유의사항
1) 실
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국어로 사유하며 아무리 영어에 능통해도 사유는 한국어로 하는 법이다. 중요한 것은 일단 자기 언어로 된 데이터베이스를 구축하고, 확장하고, 발전시켜 나가는 것이다. 일본은 공교육의 경우 문법과 독해 중심의 영어 교육으로 의사소통이
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교사의 나태와 매너리즘적 경향
2. 해결과 대책
1) 공교육의 교육력 강화가 문제 해결의 열쇠다
2) 참된 학업성취란 무엇인가
3) 왜곡된 교육경쟁구조의 개선
4) 학교교육의 경쟁력 제고 필요
5) 교육취약계층에 대한 지원 필요
6) 정부가
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국어순화의 생활에 앞장설 수 있게 한다.
한글창제의 민족 문화사적 의의를 이해시킨다.
8. 문화의 날
10.20
민족문화 창달의 길을 알고 이에 대한 올바른 자세를 갖게 한다.
학생 각자의 소질과 기능을 발굴하여 신장시킨다.
민족문화에 대한
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자기 선택적인 참여를 할 것이고, 다른 학생들은 부모의 목표나 가치관을 수용할 것이다.
학생들이 만족스러운 가치관을 발달시킬 수가 없어서 스트레스를 받거나 고민하는 것처럼 보이면 상담교사와 상의하여 해결방안을 찾는다. 이와 더불
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