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Ⅱ. 분석대상 기관 교육 프로그램 분석
1. 온라인 과정
2. 찾아가는 국어문화학교
3. 쏙!쏙! 국어교실
4. 원내 공무원, 일반인과정
5. 원내 특별과정
6. 교사직무연수
Ⅲ. 교육과정의 특성 분석
1. 장점
2. 단점
참고문헌
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자기표현 방식
1. 일반 작문
1) 수필
2) 자기소개서
Ⅲ. 인터넷 시대의 자기표현 방식 - 미니홈피를 중심으로
1. 미니홈피의 특징
1) 사용의 용이성
2) 하이퍼텍스트적 특성
3) 다양한 아이템
2. 미니홈피에 나
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자기 자신에게는 부끄러운 것이고 다른 사람의 기준을 의식하면 창피할 수 있다는 것이다.
본글에서는 어휘 중심 한국어 교육 방법에 관하여 논했다. 어휘 중심 한국어 교육 방법의 이론적 바탕을 위하여 한국어 어휘의 특징을 살폈으며, 의
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한국어 교사도 학습자의 수준에 따라 단계 별로 학습자들을 더 효율적으로 가르칠 수 있을 뿐더러 학습자들의 학습 효율도 더 높일 수 있을 것이다.
<참고문헌>
고영근ㆍ구본관(2011), 「우리말 문법론」, 집문당.
국립국어원(2005), 「외국
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교사와 학생 측면에서 매우 유용하고 효과적인 수업을 이루어 낼 수 있다.
참고문헌
◎ 곽덕근, 인터넷을 이용한 중국어 학습, 한국중국어교육학회 제2차 중국어교육 국제심포지엄 자료집, 1999
◎ 박인기, 국어과 특성을 반영한 ICT 활용 수업,
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강사 제도를 활용해볼 가능성도 고민해 봐야 한다 등이 있을 것이다.
Q. 다문화 학생을 위한 한국어(KSL) 교육
- 제 2언어로서의 한국어(KSL) 교육이란 한국어가 주류 언어일 수밖에 없는 한국이라는 공간에서 한국어가 모국어가 아닌 언어적 소
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국어과 화법 교육의 문제점과 새로운 방안」,『국어교육학연구』16, 국어교육학 회, 2003.
심영택, 「화법 교육의 발전 방향」,『국어교육론』, 한국어교육학회, 한국문화사, 2005.
유동엽, 「말하기 듣기 교육의 현황에 대한 사례연구」,『화법
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교사 또는 연구자로서 어떤 비전을 가지고 있나요?
[모범답변]
저는 현장 중심의 국어 교사이자, 교사 연구자의 길을 함께 걷고자 합니다. 국어 수업이 학생의 삶과 연결될 때 가장 큰 힘을 발휘한다고 믿고 있고, 이를 실현하는 수업을 끊임없
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한국어 수업을 하는 것도 학생들의 반응이 좋으므로 반드시 포함하여야 한다.
참고문헌 :「중국에서의 한국어 교육IV」연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학사
「한국어 초급(쓰기읽기) 교사용 지침서 및 학습자용 워크북 개발」 -
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문학현상의 통합성과 문학창작교육론
5. 문학창작교육 -인격의 성장과 자아실현
Ⅲ. 문학창작교육론의 내용 구성의 조건
1. 인간-교사/학습자
2. 문학-문학의 역능
3. 문학능력-창작능력
Ⅳ. 문학창작교육론의 내용
참고문헌
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