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제7차 국어과 교육 과정 및 교과서의 창의성 신장 요구
Ⅳ. 창의력 신장을 위한 동시 지도법
1. 좋은 동시와 잘된 동시
2. 동시 쓰기 지도
3. 동시 읽기 지도
(1) 동시 낭송 지도 단계
(2) 배경음악 틀어주는 방법
(3) 준비물
(4) 합창독(choral
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창작\'과 관련된 교육 내용은 전문적인 문예작품의 창작보다 문학작품에 대한 능동적 반응을 강조한 것으로 문학적 표현활동을 의도하였기 때문에 말하기, 쓰기 영역과 긴밀하게 관련지어 배열하였다. 1. 개정의 중심
2. 국어과 내용
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수학습 방법이 효과적으로 개선되지 못하고 있는 실정이다.
특히 제7차 교육과정 운영에 있어서도 수준별 교육과정 운영과 자기주도적 학습력 신장에 대한 관심은 높으나 그 성과는 기대에 못 미치고 있는 실정이다. 수준별 교육과정에서는
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활용, 다음세대 안경숙, 정연희(2001)
허경철(2008), 제7차 교육과정, 그 성공적 시행을 위한 전제적 이해, 제7차 교육과정의 성공적 시행을 위한 방안 탐색, 한국교육과정평가원 프로젝트 접근법과 기존 교육 과정을 비교 설명하시오.
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수학·영어와 국어·사회·과학 그리고 선택중심 교육 과정에 수준별 교육과정을 도입했다. 종래 중학교의 선택교과는 재량활동에서 우선적으로 배정하게 했다.
차. 2007 개정 교육과정
제7차 교육과정 이후의 여러 가지 현실적 어려움과 그 동
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과정이 필요할 지도 모른다. 하지만 사교육은 이러한 통상적인 과정에 많은 변화를 가져왔다. 가정의 계층적, 경제적 지위에 따라 사회에서 별도로 제공되어지는 교육의 기회가 달라지고 있는 것이다. 학부모들은 상위계층에 필요한 실력과
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영어과 평가의 정의적 특성
1) 환경적 조건의 고려
2) 행동의 복합적 요인 배려
3) 행동 특성의 종적 이해
4) 편견의 배제
5) 자기 수정과 발전에 대한 인식
2. 영어과 평가의 원리
1) 영어과 교육 과정
2) 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅴ. 수학
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국어교육 제16집, 2000.
8. 신헌재 이재승 편저,『학습자 중심의 국어교육』, 서광학술자료사, 1994.
9. 이용주·이응백, 『국어과 교육』, 한국방송통신대학, 1983.
10. 이주호,『국어과 교육 연구』, 학문사, 1994.
11. 이지호, 「제7차 국어과 교육과정
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국어사용능력을 향상시킬 수 있는 교과서
(2) 교과서를 비롯한 교수-학습 자료에 사용되는 제재의 내용
(3) 학습자에게 적합한 교과서 이외의 자료도 적극 활용
Ⅷ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 비교
1. 성격
제7차 교육과정
제6차 교육과정
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과정지원센터(2000) - 제7차 교육과정, 이해를 돕는 7가지 주제, 교육부 홈페이지
교육부(1998) - 제7차 교육과정 교육부 고시 제1997-15호
김대행 외(1997) - 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나,
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