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정보화 추진
② 성과와 생활 중심의 정보화 및 지속가능한 소통구조의 정착
③ 디지털 복지․문화 서비스의 강화 및 ICT 산업의 발전 촉진
④ 지식인프라 구축 및 소프트파워 창달
⑤ 디지털 융합인프라 구축 및 유비쿼터스 정보화
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기술·가정과 중학교교육과정해설, 서울 : 대한교과서주식회사
교육부(1999), 교육마당21
교육부(2000), 교육과정 연구학교 운영자료, 교육과정자료 28
부산광역시 교육청(2001), ICT 활용교육 장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보원
장석민
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ICT 기기의 과도한 사용은 유아들의 집중력, 사회성, 창의력, 건강 등 여러 측면에서 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
4. 결론
ICT 기기를 활용한 유아 교육은 현대 사회에서 매우 유용한 도구로 자리 잡았습니다. 다양한 정보와 교육 콘텐츠
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ICT를 이용한 학습자 중심 수업을 전개할 수 있는 교사 본연의 교수 능력과 비례하는 것은 결코 아니다. 이러한 점에서 비추어 볼때 ICT 활용을 위한 교사의 정보소양교육은 ICT를교과별 수업내용과 연계시킬 수 있는 안목을 기르는데 초점을 두
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정보를 수집해서 처리하고 활용하는 능력이 가능해진다.’라고 하고 있다.
이는 7차교육과정에서 기르려고 하는 목표이기도 하다. 신문은 그 자체가 통합적이다. 신문을 학생들이 잘 활용할 수 있도록 재구성 한다면, 다른 어느 자료보다 효
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교육, 서울 : 한국문화사, 1997
이화진 외, 제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 후속 지원 연구 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 교육부 정책 연구과제, 2000
한국교육과정평가원, 영어과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수-학
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교육인적자원부, 중학교 국어2(1, 2학기), 생활국어2(1, 2학기).
4. 교육인적자원부, 고등학교 국어(상) 교사용 지도서.
5. 교육인적자원부, 초중등학교 교육과정, 2007.
6. 교육인적자원부, 고등학교 교육과정(Ⅰ), 2007.
7. 교육과학기술부, 중학교 교
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활용하여 자기 주도적 학습 능력을 키울 수 있도록 하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 유아과학교육, 권영례 저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 아동수 과학지도, 장혜순 외 공저,
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ICT 산업의 노동생산성 분석, 정보통신정책연구원. 서론
본론
1, 정보통신기술산업 현황 및 특징
1) 정보통신기술산업의 현황
2) 설비투자 3) 정보통신산업 고용 2, 정보통신기술산업과 생산성의 관계 1) 정보통신기술산업 발전의
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국어과교육과정
1. 제6차 교육과정의 교수-학습 방법
2. 제6차 교육과정의 교수-학습내용 및 방법상의 문제점
Ⅴ. 제6차영어과교육과정
1. 의사소통 능력의 개발
2. 음성언어 습득의 우위성
3. 학습 내용의 감소와 학습활동의 확대
4. 다양
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