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수학이 아닐까?
학생은 발견적 수학을 통해 경험을 하게 되고 경험은 직관을 형성하는 기본적인 요인이 된다. 교사는 학생에게 경험을 제공 할 수 있는 발견적 수학을 설계할 수 있어야 할 것이다. 수학교육에서 공학적 도구의 활용
공
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점에서 통계에 익숙해지고 이를 활용하는 능력은 가까운 미래 사회에서 개인의 중요한 역량이 될 것이라 확신한다. 1. 속담 속에 숨은 통계
2. 일상생활을 좌우하는 통계
3. 승패를 결정짓는 통계의 힘
4. 통계가 만들어낸 놀라운 변화
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활용하여 문제를 풀고 게임 활동을 하였습니다.
1‘
1‘
한다.
※ 판서계획
◎단 원 : 6. 곱셈
◎학습 주제 : 곱셈을 활용한 문제 해결
◎학습 목표 : 곱셈을 활용하여 문제를 해결할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가
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◆ 수학 교구의 개념 및 그 활용의 필요성
◆ 수학 교구의 유형
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활동 시
활용
교 과
수학
장 소
4-4 교실
단 원
7. 소수
차 시
7/7
본시주제
탐구활동 및 문제해결을 통해 소수 단원을 정리
교 재
수학 118
익힘 130
학습목표
탐구활동 및 문제해결을 통해
소수 단원을 정리할 수 있다.
학습집단편성
개인/모둠
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수학 익힘책을 풀고 4개 이상 맞은 친구는 실력 높이기 학습지를 가져가고, 4개 미만인 친구는 보충하기 학습지를 가져가서 풀어봅니다.
T : 선생님께 제출해 주세요.
( 채점하여 보상한다. )
▣ 곱셈 활용하기 학습지 풀기
학습지 풀기
제출
교
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수학과 교육과정 (교육인적자원부 고시 제 2006-75호 및 제 2007-79호 개정안)
가. 수학의 개관
수학은 수량과 관련된 수학적 사실, 관계, 규칙을 다루며, 공간에서 일어나는 다양한 현상들에 대해 연구하는 분야이다. 수학은 우리 인간의 생활 영
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활 습관에서 스마트폰은 떨쳐버릴 수 없는 존재에 있다. 아침에 눈을 뜨면서부터 스마트폰을 사용하고, 잠을 자기 전까지 이는 지금 우리 사회에서 스마트폰의 영향을 확인 할 수가 있다. 이번 조사의 중점이 된 내용은 기술결정론으로서 기
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활용한 수능 고득점 전략, EBS교육방송 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-Learning(이러닝)의 의의
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 중요성
Ⅳ. E-Learning(이러닝)과 수학교육
Ⅴ. E-Learning(이러닝)과 영어독해
Ⅵ. E-Learning(이러닝)과 수능강의
1. e-Learning 수능강의의
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법으로 의사소통하는 것을 격려하여 비형식적 경험에 의한 이해와 수학적 의미를 연계시키는 데 중요한 역할을 하고 심화시키는 데도 활용이 용이하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 문학을 통한 아동수학교육의 교육적 가치와 수학교육을 위한 이
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