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태도의 부분은 교사가 주관적으로 평가하기 힘든 부분이라고 생각했었는데 아직도 성적을 반영할 때 태도가 있는 것은 맞지 않다고 생각합니다. 국어교육의 목표, 관점과 체계대한 나의 생각
수업을 듣고.
질문....?
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언어가 담고 있는 문화적 맥락을 통해 정체성이 형성된다고 본다. 이 짧은 생각을 보완해 줄 수 있는 다음의 다섯 가지 국어교육의 목표를 통해 국어교육의 필요성과 그 방향에 대해 살펴보자.
첫째, 언어 능력의 발전이 곧 개인의 성장을 의
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국어교육과를 졸업한 사람으로서, 본 과제를 수행하기 위해 다양한 수업계획과 평가기준 등을 세워보면서 특히 학생들의 언어능력신장과 문학적 창작력, 상상력에 초점을 두고 교직생활을 해 나가고 싶은 욕심이 생겼다. 더불어 이러한 욕심
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국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995. Ⅰ. 쓰기교육의 이론적 고찰
(1) 쓰기의 본질
(2) 쓰기능력의 발달
(3) 쓰기연구의 동향
(4) 쓰기의 과정
Ⅱ. 쓰기교육의 목표분석
●<쓰기에서 필자의 목적과
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국어교육 목표론
▶5대 목표
①개인의 성장 목표:언어능력 발전은 개인의 성장을 의미한다. 또한 언어적 체험을 함으로 서 개인의 성장을 달성하는 교과이다. 따라서 읽을 만한 가치 있는 것 읽히고, 생각할 만한 가지 있는 것을 쓰고, 음성
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