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평가한다. 학습자가 실제로 무엇을 어떻게 할 수 있느냐를 평가한다.
학생의 학습 상황과 특징, 진보의 정도 등을 파악하여 그 결과를 서술적으로 기록하는 것을 원칙으로 한다.
3. 국어과
영역별로 단계형 수준별 지도 내용을 중심으로 하여
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평가를 점수화하는데 많은 시간이 소요되어 교사의 부담이 가중되고 있다.
3) 국내의 수행평가의 적용 사례 부족
기존의 국내에서 실시된 수학과 수행평가의 사례가 적고, 그것마저도 제대로 공유되고 있지 않다. 우리나라에 수행평가가 도
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수학과 느끼는 즐거움 재미나는 수학 학습을 위하여
1) 문제를 진수성찬으로
2) 수학으로 즐기는 힘
9. 평소 유의해야 할 점
1) 의사소통에서
2) 설명과 실연에서
3) 발문에서
4) 동기유발에서
Ⅴ. 수업설계의 미술교육 사례
1. 미술과 도
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위해서이다. 수업모형에 따른 교과서단원별 적용사례입니다.
도덕과
국어과
수학과
사회과
과학과
의 수업모형들이 모두 제시되어 있구요..40가지 입니다.
제가 분량이 많아 1,2로 나누어 올렸습니다.
좋은 자료이니 잘 쓰세요^^*
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수학습 및 평가 동향 분석, 그리고 이를 실제 학교 현장에 적용하고 다듬어 정돈하는 교사교육의 동향 분석에 이르기까지 다양한 수준에서의 논의를 거쳐 학습자의 역량을 증진시킬 수 있도록 하는 미래상으로 앞으로의 논의가 더 흐르리라
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국어과장학, 수학과장학 ......과 같은 업무 분장의 형태가 되거나, 국어과장학계, 수학과장학계......와 같이 각교과별로 계를 만들고 이를 다시 초등과 중등으로 나누어 볼 수 있다. 이 경우에는 인원과 예산은 물론 행정 계통상의 변화에 따른
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국어과, 수학과, 한문, ICT 인증제 등 「어린이 인증제」를 실시하여 학생들의 특기를 신장시킬 수 있는 다양한 기회를 제공한다.
7. 수행 평가 결과 수시 통지
학생 1인당 월 1회 이상 수시로 학교생활 및 학업 성취도를 평가하여 가정에 통지
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평가
- 평가계획, 평가 목표와 내용, 평가 방법, 평가의 활용으로 구분하여 제시
목차
1. 개정 개요
2. 국어과 교육과정
3.수학과 교육과정
4.통합교과 교육과정 1. 개정 개요
2. 국어과 교육과정
3. 수학과 교육과정
4. 통합교과 교육과
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영어 독해, 영어 작문 → 영어 독해와 작문, 심화 영어 독해와 작문
ㆍ한문, 한문고전 → 한문 Ⅰ, 한문 Ⅱ
- 내용 재구조화
ㆍ수학
실용 수학
수학 Ⅰ
수학 Ⅱ
미분과 적분
확률과 통계
이산 수학
수학의 활용
수학 Ⅰ
미적분과 통계 기본
수학
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국어과를 위한 CIRC모형, 수학과를 위한 TAI모형, 사회과를 위한 의사결정모형 등이 있는데, 이 같은 학습모형들은 공동목표를 위한 긍정적 상호의존성을 강조하면서도 학습자의 개별 책무성을 강화하고 수업 장면을 구조화하는 등 협동학습의
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