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국어교육학』, 소명출판, 2001. . 최현섭 외, 『국어교육학개론』, 三知院, 1997. . 이성진 외, 『사고력교육과 평가』, 중앙교육평가원, 1990. . 성일제 외, 『사고교육의 이론과 실제』, 배양사, 1989. . 신헌재, 「창의적 사고력 신장과 국어과 교
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‘사고’하는 방법과 힘을 체계적이고 반복적으로 길러 주는 것이 열린 교육과 올바른 국어과 교육에 이를 수 있는 길이다. 참고: <국어과교수법> 최창렬, 유재복, 최은정 지음 
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  • 등록일 2006.07.02
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향과 변인 : 교육과정 구성 - 국어교육 전체의 체제를 설계하는 일 ① 국가 , 지자체 수준에서의 구성으로 6-3-3-4의 학제를 짜거나 인문계/실업계의 진로를 구분하거나 국어, 수학 같은 교과를 설정 ② 학교, 교실 수준에서의 구성 - 학교 교육의
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  • 등록일 2003.05.25
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국어과 교수 학습 방법 탐구』. 교학사 정동화이현복최현섭. 1990,『국어과 교육론』. 선일문화사 충청남도 교육청.『사고력을 기르는 국어과 교육』. 대한 교과서 최창렬. 1991,『국어수업연구』. 일지사 최현섭 外. 1996, 『국어교육학개론』.
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  • 등록일 2008.01.19
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의 원래 모습을 알아 볼 수 없을 정도인 것이다. 현재 우리나라 학생들은 국어가 단지 의사소통의 도구가 아니라 나라는 물론 자신의 문화와 정체성까지도 대변해 주는 것임을 깨달아야 할 필요성이 크다. 국어 교육을 통해 학생들로 하여금
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  • 등록일 2007.11.19
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논문 43건

국어 교육은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 국어교육이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고력의 영역에 실질적인 신장을 이끌기 위해서, 국어교육이 지향하는 목표에 부합하는 국어교육을 이끌어나가기 위해서는 읽기만을 강조하는 평가방법에
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  • 발행일 2009.12.15
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사고력 증진을 위한 문학교육 방안 연구』, 한국문학교육학회, 문학교육학 제 30호 별쇄본, 2009. 12. 이보영, 『난세의 삶과 암묵의 초점-윤흥길』,현대문학, 1981. 송명희, 『현대소설의 이론과 분석』, 푸른사상사, 2006. 조남현, 『소설원론』,
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  • 발행일 2012.10.15
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  • 저자
국어교육과 漢字문제 한국정신문화연구원 국어 생활과 한자 국어 생활과 한자 연구회. 박기석 제이앤씨 2006 초등학교 한자 교육 역락 방인태외 2006 한자가 내아이를 천재로 만든다 키출판사 이시이 이사오 신채식 역 2003 21세기한문교육연구
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  • 발행일 2010.01.11
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  • 저자
교육에 대한 미래와 전망은 후고로 미룬다. Ⅶ. 참고문헌 경규진 “반응중심 문학교육의 방법 연구” (서울대학교 대학원 국어교육학 박사학위 논 문,1993),5쪽. 박인기 “문학현상과 국어교육학의 이론과 전략” (한국 초등국어교육9집, 한국
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  • 발행일 2008.11.26
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  • 저자
국어교육에 영향을 미침으로써, 2007년 새롭게 고시된 개정 교육과정의 국어교육에서도 언어 수행의 맥락을 강조하고 있다. 국어과 개정 교육과정에서는 기존의 탈맥락적 국어교육에 대해 비판을 가하면서, 국어교육의 내용체계를‘지식’
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  • 발행일 2013.02.18
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취업자료 235건

국어교육 전문가로서 교육 현장과 학계, 그리고 사회 전반에 의미 있는 기여를 하고자 구체적이고 체계적인 진로 계획을 세우고 있습니다. 국어교육을 통해 학생들의 언어 능력뿐만 아니라 창의적 사고력과 인성 함양을 도모하며, 교육의 공
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국어 교육을 실천하겠습니다. 우선, 학생 개별의 학습 특성과 수준을 반영한 맞춤형 교육을 실시하겠습니다. 토론 수업, 프로젝트 기반 학습, 협동학습 등 참여형 교수법을 적극 도입하여 학생들이 주체적으로 학습에 참여하고 사고력을 확장
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교육 분야의 발전과 학생들의 전인적 성장에 기여하는 전문 교육자로 자리매김하겠습니다. 마지막으로, 연구와 실천을 융합한 국어교육 전문가로서, 학생들의 언어 능력 향상과 문학적 감수성 고취를 통해 인문학적 소양과 비판적 사고력을
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이 자신의 생각을 논리적으로 정리하고 표현할 수 있도록 지도하며, 비판적 사고력을 길러주는 국어 교육을 실천하겠습니다. 또한, 국어 교육의 연구자로서 끊임없이 교수법을 개발하고 교육 현장에서 적용하는 실천적인 교사가 되고자 합니
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성을 고려하여 외국인을 대상으로 한 한국어 교육 방법론에도 관심을 갖고 연구를 진행하고자 합니다. 국어 교육이 학습자 개인의 사고력 향상뿐만 아니라, 한국어를 배우는 외국인 학습자들에게도 효과적으로 적용될 수 있도록 다각적인 접
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