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국어 교과의 성격과 특성을 반영하고, 각 영역이 균형 있게 다뤄지도록 하였다. 그리고 가급적 교육과정이 추구하는 인간상을 반영하는 내용 선정을 요구하였다.
4. 심화·보충에 대한 일반 지침을 제시하였다
보충 학습은 교사의 합리적인
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국어국문학에 대한 전문지식과 교사로서의 자질을 기르는 교직이론, 교과교육론 등을 공부한다. 국어국문학은 국어학, 국문학(고전문학, 현대문학), 어문교육론 등의 교육영역을 통해 국문학의 일반영역을 다루게 된다. 국어학은 훈민정음을
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교육의 본질과 문학 읽기의 방향\", 한국독서학회, 「문학의 위기, 독서의 위기」(세미나 자료집).
김상욱, \"문학교육의 이념과 목표\", 서울대학교 국어교육연구소, 「문학 영역 교육과정 내용의 체계화 연구」.
김슬옹, \"관동별곡의 노랫가
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교육이 이루어지기에는 아직은 학생들의 역량이 부족한 것 같다는 생각을 해본다.
또한 문법과 문학교육영역에 대한 축소를 우려하는 입장에서 6영역체계를 주장하기 보다는 학생들의 입장에서 더 효율적인 국어교육을 위한 방안을 검토해
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고 싶은 정보를 재조직하도록 지도한다.
〔10-읽-(4〕표현의 효과에 대하여 평가하며 글을 읽는다.
ㆍ효과적인 표현 방법 알기
ㆍ필자의 의도나 목적을 구현하는 표현 방법 파악하기
ㆍ표현의 효과에 유의하며 글 읽기
ㆍ글의 종류를 고려하
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국어 교육은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 국어교육이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고력의 영역에 실질적인 신장을 이끌기 위해서, 국어교육이 지향하는 목표에 부합하는 국어교육을 이끌어나가기 위해서는 읽기만을 강조하는 평가방법에
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교육의 중심 이론으로 오랫동안 자리 잡아 왔다. 신비평 이론은 1956년 백철에 의해 우리나라에 소개되었으며, 본격적으로 문학교육에 영향을 끼친 것은 1981년 제정된 4차 교육과정 때부터이다. 제4차 교육과정은 문학교육이 3대 지도 영역 중
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교육과정론』, 삼지원, 2002.
박태호, 『반응 중심 문학감상 전력과 교수-학습방법』, 청람어 문학13집, 청람어문학회
변미애, 『문학 반응 활성화를 위한 자기 평가 방안』, 한국교원대학교 석사논문
김광주, 『문학영역의 수준별 교수 학습 방
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국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「\"교과 독서\"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
한
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교육의 내용 구성에 관한 연구”, 한국교원
대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문.
이주행(2001), “화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과
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국어는 20세기 이후부터 오늘날까지입니다. 09 전기
1. 나례 의식이 가면극에 미친 영향은 무엇인가? (전경욱)
2. 2007 개정 교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완)
3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할
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국어교육이 단지 수능 언어영역을 위한 수단으로 인식되는 현실을 바꾸는 데 조금이나마 보탬이 되고 싶습니다. 저는 학생들에게 국어가 자신을 설명하고, 타인을 이해하고, 세상을 비판적으로 바라보는 도구가 될 수 있다는 경험을 전하고
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국어교육과
자기 소개를 해 보라.
모든 국민이 말을 할 수 있는 상황에서 과연 국어 교육이 필요한가?
▷ 화학과
21세기를 주도할 과학은 무엇인가?
▷ 생물학과
21세기 우리 사회의 문제점을 한 가지 제시하고 그 해결책을 제시해 보라.
▷ 전
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국어국문학과
(2) 신문방송학과
(3) 인문계열
(4) 자연과학부
(5) 법학과
(6) 자연공학부
(7) 식물생산과학부
(8) 전기공학부
(9) 지구환경시스템
(10) 법학과
(11) 경제학부
(12) 사범대학 화학교육과
(13) 국어교육과
(14) 윤리교육과
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영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요.
22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요
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