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노어노문학회
- 왕한석(2009), 한국의 언어문화 연구를 위한 몇 가지 제언, 담화인지언어학회
- 정희원 외 1명(2010), 말레이시아와 태국의 언어 정책 현황, 국립국어원
- 홍윤표(2009), 20세기 한국의 언어·문학·문화, 국어국문학회 Ⅰ. 개요
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노어노문학회, 노어노문학 제18권 제3호, 2006. 12, pp. 213 ~ 242
- 이오현, 텔레비전 코미디 프로그램의 생산과정에 대한 민속지학적 연구, 성곡언론문화재단, 언론과 사회 15권 2호, 2007. 5, pp. 131 ~ 174
- 교육인적자원부, 『고등학교 국어(상)』
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국어대학교 노어과 배혜윤
아랍어 관련 설명 : 한국외국어대학교 아랍어과 강원구
일본어 관련 설명 : 일본아시아국제학교 고서연, 경기대학교 국제 관광학부 한나래
인도네시아어 관련 설명 : 경북대학교 국어국문학과 안드리 셰프
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노어 루즈벨트
9. 25㎝ 짜리 아이디어
10. 그 사람의 빈자리
11. 인내하는 법
12. 300개의 태극기
13. 자유와 행복
14. 질투
15. 플러스 파워
16. 10분의 소중함
17. 자격증 시대
18. 쓰임새 차이
19. 양송천과 해송자
20. 알묘조장(?苗助長)
21. 가능
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노어노문학과 편입학업계획서 - 합격예문
1. 해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오
2. 학업 이외 대학시절의 다양한 활동 (리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고, 그 경험이 지원하고자 하는 전공
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국문학사, 민음사, 1996
박상준, 한국 근대문학의 형성과 신경향파, 소명출판, 2002
박상준, 1920년대 문학과 염상섭, 도서출판 역락, 2000
상허학회, 1920년대 문학의 재인식, 깊은샘, 2001
상허학회, 1920년대 동인지 문학과 근대성 연구, 깊은샘, 2000
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국어국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회
왕문용(2007),「학교문법에서의 ‘이다’ 문제」,『국어교육』124, 한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다
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국어국문학자료사전, 용궁부연록(龍宮赴宴錄), 한국사전연구사(1998)
한국민족문화대백과, 만복사저포기(萬福寺樗蒲記), 한국학중앙연구원
한국민족문화대백과, 용궁부연록(龍宮赴宴錄), 한국학중앙연구원 가. 소개의 글
나. 금오신화와
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시
김상옥
고원의 곡, 이단의 시
섬세하고 영롱한 언어를 구사. 해방 후, 시조보다 시쪽에 기움
구상
폐허에서, 적군 묘지,
초토의 시(시집)
원산에서 시집 ‘응향(凝香)’의 동인으로 활약. 현실 고발이 작품의 주조를 이룸. 시의 생명을 기법
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국문학을 전공하는 사람의 입장에서 새로운 도전과제를 얻게 되었다.
시대는 항상 변하고 역사는 흐른다. 이러한 흐름에 역행하기 위해서는 대단한 용기가 필요하고 때때로 죽음을 각오하게 되는 경우도 종종 있다. 이것은 인간으로서는 결
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다양한 분야로 진출하고 있다고 알고 있다.
4년 동안 열심히 심리학에 대해 배워서 사회에 나가 훌륭한 일꾼이 되고 싶다. 1. 국어국문학과
2. 독어독문학과
3. 노어노문학과(러시아어)
4. 서어서문학과(스페인어)
5. 심리학과
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국어국문학과
3. 중어중문학과
4. 영어영문학과
5. 불어불문학과
6. 독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언어학과
9. 종교학과
10. 미학과
11. 정치학과
12. 경제학부
13. 지리학과
14. 사회복지학과
15. 경영학과
16. 법과대학
Ⅱ.
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2. 국어국문학과
3. 중어중문학과
4. 영어영문학과
5. 불어불문학과
6. 독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언어학과
9. 종교학과
10. 미학과
11. 정치학과
12. 경제학부
13. 지리학과
14. 사회복지학과
15. 경영학과
16. 법과대학
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노어노문학과
이 과에 지원한 동기는 무엇인가?
▷ 법학과
영어공용화에 대한 자신의 의견을 말해 보라.
'베니스의 상인'에서 안토니오와 샤일록의 계약이 현대 사회에서 어떤 의미를 갖는지 말해 보라.
▷ 경제학과
경제의 3원칙을 말해 보
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노어노문학을 학문적으로 연구하고자 하는 데 있어 중요한 자질이라 생각하는 바입니다.
이제 제 숙고 끝 선택인 이곳 연세대학교, 게중에서 노어노문학과는 언어와 문학을 단순히 이론적으로 가르치는 것을 넘어, 학생이 실제로 언어를 체
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