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국어-말하기
말하기 + 화법 + 중등교과서
범주 학년
7학년
8학년
9학년
10학년
본질
①말하기 듣기의
공통점과 차이점
②문제 해결 과정
③사회 문화적 과정
④반/비언어적 표현의 역할
국어
선정
이유
-음성 언어 과정의
공통점 차이점 알기
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우리말의 역사(권재일): 이 글에서는 우리나라의 한글의 역사에 대해서 알아보는 것을 목표로 하고 있다. 특히 국어의 역사적 변천 과정을 간략히 잘 나타내고 있으며, 국어의 역사를 아는 것이 우리에게 어떤 의미인지에 대한 정의적인 부분
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정의되지는 않는다. 광고는 마케팅의 한 요소인 판매촉진에 사용되는 도구로 가능할 때 그 존재 의의를 갖는다. 마케팅은 소비자의 욕구를 아는 소비자가 무엇을 구매하고 왜 구매하는지를 알아야 한다. 즉 소비자의 욕구와 제품의 효용을 잘
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, 형태소를 나타낼 때 그 실현되는 모든 변이형태를 표기해 주어야 한다. 예를 들어 형태소 “꽃”은 ‘꽃, 1. 서론
2. 음성학
3. 음운학
4. 형태론
5. 통어론
6. 방언학
7. 의미론
8. 계통론
9. 한국어사
10. 어휘론
11. 문자론
12. 결론
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국어를 활용한 이해와 표현 기능 측면
\'다\'는 국어 및 국어 문화에 관한 태도 측면에 관계되는 목표
: 국어 과목의 내용 체계
4) 사고력 중심 교육과정에 관한 전망
; 국어 교육과정의 패러다임
① 이데올로기 패러다임 - \'한국어\'가 아닌 \'
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국어국문학과 2학년 언어와 생활 공통] 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 특징을 보이는 자료를 직접 수집ㆍ조사하여 분석해 보시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통신언어의 개념
1) 정의
2) 변화과정
3) 특성
4) 사용 환경
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국어 교육의 원리와 방법』
7. 류성기, 국어과 교육의 실제화 연구, Ⅰ. 말하기 개념에 대한 이론적 기초
ꊱ 말하기의 정의
ꊲ 말하기의 과정
ꊳ 말하기의 유형
Ⅱ. 말하기 교육
ꊱ 말하기 교육의 중요성
)
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정의
Ⅲ. 토론의 의의
Ⅳ. 디베이트 토론의 정의
Ⅴ. 디베이트 토론시 역할
1. 사회자
2. 토론자
3. 판정인
Ⅵ. 디베이트 토론의 진행
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
3. 토론 문제 논의 단계
4. 토론 문제 해결 단계
Ⅶ. 디베이
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(수업) 학습지도
Ⅶ. 바른생활과교육(수업) 학습지도
1. 바른생활 교육의 특성
1) 바른생활과 설정의 배경
2) 바른 생활과 교육의 성격
3) 바른생활과의 기능
2. 바른 생활 교육과정의 목표 및 내용
1) 총괄목표
2) 하위목표
참고문헌
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중요성을 생각하며, 다음의 각 문제에 대한 답안을 작성하시오.
2-1. 마케팅 믹스인 제품, 가격, 유통, 촉진을 설명하시오
2-2. 현재 시장에서 판매 중인 식품 1개를 자유롭게 선정하여, 어떤 촉진믹스(광고, PR, 인적판매, 판매촉진)가 활용되었
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