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1. 머리말
2.용언
2.1. 용언의 개념
2.2. 용언의 종류
2.2.1. 동사와 형용사
3. 보조용언
3.1. 보조용언의 개념
3.2. 보조용언의 특징
3.3. 보조용언의 종류
3.3.1. 보조동사
3.3.2. 보조형용사
3.4. 보조용언의 문법화 과정
4. 맺는
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한다.)과 문장 단위 내부에 명시되는 주어나 문장의 사건 내용과 관련을 맺는 보조 용언(이를‘주어나 문장 내용과 관련된 보조 용언’이라 한다.)으로 분류하는 것을 말한다. 국회도서관, http://dl.nanet.go.kr/ <학위논문; 한국어 보조용언의 판
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보조용언들이 동작의 완료 를 전제로 하는 동사라는 사실을 보여주는 것이기도 하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 보조용언의 정의와 보조용언의 분류기준, 보조용언의 종류와 보조용언의 특징 그리고 보조용언의 제약에 대해서 알아보았다. 보조용
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보조용언의 이해력이 높아지지 않을까?
3.맺음말
이제까지 나는 보조용언을 제대로 알지 못하였다. 국어에는 용언만 있지 보조용언이라는 것이 있다고는 생각하지 못하였다. 하지만 이번 보고서를 통해서 여러 가지 보조용언에 대해서 알게
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용언과 비교하여 보조용언의 뜻에 대해서 자세히 알아보았으며, 보조용언에 속하는 보조동사와 보조형용사의 정의와 구별하는 방법에 대해서 예를 들어서 알아보았다.
따라서 본용언과 보조용언은 별개의 것이 아니고 한 용언이 본래적 용
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국어의 사동 표현의 의미상의 차이가 정확하게 위의 이야기와 맞아떨어지는 것은 아니다. 앞에서 그렇지 않은 경우의 예도 충분히 살펴보았기 때문이다.
그렇기 때문에 두 사동 유형의 직접 사동, 간접 사동의 의미 파악 문제는 단순하게 도
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국어학』33,
한국어학회 1. 서론 1
1. 문제제기 및 연구대상 1
2. 선행 연구 검토 1
1. 용언설 2
2. 서술격 조사설 5
3. 통사적 접사설 6
1. 격표지 문제 6
2. 삽입 불가능 문제 8
3. 구개음화 문제 8
4. 생략 가
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국어에서는 어떤 격의 없는 경우에도 자연스럽게 경어를 쓰고, 경어를 씀으로써 오히려 화자는 그 인물에 대하 친근감을 갖는다. 이 점에서 한국어의 경어 사용 방법이 실질적인데 비해, 일본어의 경어는 격식을 차려야 할 경우에만 쓰인다는
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보조 용언.......................................20
제4절 고유 명사 및 전문 용어...........................20
제6장 그 밖의 것......................................21
□ 부 록 문장 부호.....................................25
표준어 규정
제1부 표준어 사정 원칙....
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보조참가요건과의 구별이 불명확하다는 문제가 있다는 점에서 입법연혁에 충실한 사해의사사설이 타당하다는 생각이 든다. 다만 사해의사설에 의하더라도 사해의 주관적 의도의 직접적인 탐구는 개개의 구체적 사정에 고려하여 결정하여야
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보조 역할을 수행하였습니다. 또한 발달장애인 아동을 위해서 계절학교에서는 미술활동, 일상생활지도, 체육활동, 놀이체험활동 등을 하였습니다.
또한 성인발달장애인 인지학습, 국어, 수학, 숫자 출판교재를 제작하기 위해 제본 작업을 하
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대해서 명확하게 파악하겠습니다. 사무보조 업무는 업무 프로세스에맞춰 실수 없이 업무를 수행할 수 있어야만 합니다. 이를 위해 제가 수행하는 업무들에 대해서 파악하고, 프로세스를 숙지하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 이를 통
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국어국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 우리 학교 국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대
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국어가 어렵고 따분하다는 학생들의 인식을 바꾸고 싶습니다. 그리고 선생님이 되어서도 계속 고전문학을 연구하고 싶습니다. 동료들끼리 모임을 가져 교수법이나 새로운 이론들에 대해서도 토론할 것입니다.
만일 기회가 주어진다면 집필
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국어교실을 만들 수 있도록 적극적으로 활용기기들을 배워나갈 것이며 정보문학의 기틀을 형성해 나갈 것입니다. 그리고 기회가 된다면 선배 교사들과 함께 교수법에 대해서 정기적으로 토론을 진행해 나가면서 균형 있는 국어과목 학습 진
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