|
펼쳐요
학습 목표 : 생각이 잘 드러나게 말할 수 있다.
●활동1- 칭찬할 점 찾기
●활동2- 우리 반의 착한 친구는?
●활동3- 착한 어린이상 만들기!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
까닭을 생각하며 내 생
|
|
|
가족 나들이
아빠: 주말에 우리 가족이 나들이를 가려고 하는데, 어디로 가면 좋 을까 이야기해 보자꾸나.
엄마: 가까운 공원으로 가면 어떨까요? 공원에 간다면 준비할 것도 없고, 금세 갈 수 있잖아요.
송이: 저는 동물원에 가면 좋겠어요. 동
|
|
|
사람이 내 생각을 쉽게 이해할 수 있습니다
듣는 사람을 설득 시킬 수 있습니다
내 부탁이 이루어 질 수 있습니다
일반화 하기
지식 명료화 하기
◆지식 명료화 하기
5분
(38분)
□발표 전 아이들이 각자 생각할 시간을 30초 정도준다
◎ppt자료
|
|
|
펼쳐요
※ 학습문제: 누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽어 봅시다.
활동1:‘토끼 지우개’읽기
활동2: 주인공이 되어 편지쓰기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
누가 무엇을 하였는지 생각하며 글
|
|
|
구들의 제안을 비교하여 더 좋은 제안을 하나 선택해보고 고른 제안에 대하여 그렇게 제안한 까닭을 정리하여봅시다
선택한 제안과 그 까닭을 발표하여 봅시다
아침시간에 일인 일운동을 하자는 제안입니다. 그 까닭은 자신이 좋아하는 운동
|
|
 |
국어국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회
왕문용(2007),「학교문법에서의 ‘이다’ 문제」,『국어교육』124, 한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다
|
|
|
펼쳐진다. Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 고교 교과서의 문학에 나타난 이상세계
1. 고교문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조의 개념
1.2 문학적 구조 이해의 의의
1.3 문학 작품의 존재 양상
2.
|
|
|
펼쳐질 뿐, 여기서 \'인간\'의 의미를 객관적으로 파악하기란 불가능하다.
「유예」의 서술방식의 특징은 일인칭 인물의 죽음 문제에서 찾아진다. 보통 일인칭 서술자의 죽음 다음에는 다른 서술자에 의해서 서술이 계속된다. 그러나 유예는
|
|
 |
하는 사원, 함께 일하고 싶은 동료가 되도록 최선의 노력을 다하겠습니다. Ⅰ. 이력서 & 자기소개서 양식
Ⅱ. 학원(국어강사/경력) BEST 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장-단점
3. 활동사항 및 경력사항
4. 지원동기 및 입사 후 포부
|
|
 |
국어국문학과
(2) 신문방송학과
(3) 인문계열
(4) 자연과학부
(5) 법학과
(6) 자연공학부
(7) 식물생산과학부
(8) 전기공학부
(9) 지구환경시스템
(10) 법학과
(11) 경제학부
(12) 사범대학 화학교육과
(13) 국어교육과
(14) 윤리교육과
|
|
 |
국어가 있습니가?
2. 가교시험이란?
3. 자기소개
4. 지원 동기
5. 자신에게 있어서 직업의 의미
6. 식약청에 많이 다녀야 하는데, 식약청 공무원이 서류를
받아 주지 않을 경우에는 어떻게 할 것인가? [ 자신의 성장과정을 기술하시오 ]
[
|
|
 |
펼쳐보이고 싶습니다. 삶을 살아가면서 돈을 많이 버느냐 적게 버느냐도 중요하지만 그것보다는 제 능력을 발휘하게 해주는 회사에서 일하고 싶습니다. 저는 KPF에 입사하여 "해외 생산기지 특성에 맞는 효율적인 설비투자를 통해 외형 성장
|
|
 |
산업의 중심부인 전기의 안정적 공급에 핵심역할을 총괄함으로써..
5. 입사 후 포부
“경영마인드가 접목된 엔지니어” 한국전기안전공사에서 펼쳐갈 비전입니다...
B. 한국전기안전공사 면접기출문제/합격스펙정보/연봉정보
|
|
메뉴펼치기
