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독립운동의 참여 주체가 확대되는 계기를 만들었다.
넷째 독립운동의 참여계층뿐만 아니라 이념과 방법론이 다양화총체화되는 기반을 형성하 였다.
다섯째 31운동의 결실로서 대한민국임시정부가 탄생하게 되었다.
여섯째 31운동은 이후 만
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독립운동사와 관련된 이해를 깊이 있게 하고, 새로운 역사적 사실들을 밝혀내는 데 중요합니다.
(3) 국가적사회적 기억의 다양성 확보와 이야기하기, 의미 반추 필요
한국의 역사 인식과 기억은 대한민국임시정부와 한국광복군에 집중되어 왔
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국광복군은 임시정부의 自力에 의해 1940년 9월 17일 총사령부 성립식을 거행하고, 임정의 국군으로 창설되었다. 또한 광복군은 독립군의 人的 脈絡을 계승하였다. 즉 총사령 이청천·참모장 이범석·제1지대장 이준식·제2지대장 공진원·제3지
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국 광범위하게 일어난 민중들의 항일투쟁을 이끌 수 있는 능력과 의지를 지니지 못했다. 이에 대한 반성으로 전체 독립운동을 통일적으로 이끌기 위해 1919년 상하이에서 대한민국임시정부가 수립되었으며, 국내에서는 1920년대 전반기에 민중
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독립군을 양성하기 위한 학교가 설립되었고, 한글과 역사, 문화 등을 교육하는 민족교육기관도 설립되었다. 또한, 연해주에서는 대한민국 임시정부를 수립하고, 세계 각국에 한국의 독립을 호소하는 외교활동도 펼쳐졌다.
연해주에서의 의병
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국독립운동사강의, 한울아카데미 1. 3‧1운동의 배경 및 경과
2. 3‧1운동 당시 종교 지도층의 행적과 그에 대한 평가
3. 학생들의 민족주의 운동
4. 민족주의 운동과 혁명의 이념
5. 3‧1운동과 임시정부의 성립 및 활동
6.
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국
외
체
류
기
1907년 8월
망명을 결심하고서 한국을 떠나서 간도지방을 거쳐 블라디보스톡 으로 향했다.
1907년 겨울
블라디보스톡에서 조직된 계동청년회(啓東靑年會)에서 임시 사찰직(査察職)을 맡아보았다. 의병부대의 창설에 착수, 그 준
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독립 운동가들은 다들 저렇다는데 심지어 내가 더 무섭다.
참고문헌
-함석헌평전(삼인)
-뜻으로 본 한국역사(한길사)
-나는 황국신민이로소이다. (개마고원)
-친일파 99인 3권(돌베개)
-대한민국-단군에서 김두한까지 1권(한겨레신문사) 해
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독립운동을 통해 일본으로부터 독립을 이뤄냈다.
카이로 선언을 통해 한국과 중국관계가 복원되면서 대한민국 임시정부도 다시 소생시킬 수 있는 쾌거라고 할 수 있다. 한국과 중국 간의 군사 및 외교적인 보조를 맞추는 흐름을 통해 카이로
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독립운동의 원인이라는 것을, 조선 총독부는 일부러 외면하고 민족 분열을 꾀하였다. 광주 학생들의 궁극적 목표는 일본 제국주의를 타도하고 민족을 독립시키는 일이었다.
광주학생독립운동은 첫째, 동맹 휴교의 투쟁 형태에서 가두 시위
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