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무런 쓸모가 없는 것이라는 것을 알고 있다. 국정교과서와 좌편향 교과서, 그리고 이를 무비판적으로 수용하는 주입식 교육 시스템은 쓸모없는 이념 갈등을 반복하는 결과를 초래할 것이다. 객관적인 서술을 통한 역사 교육으로 학생들에게
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국정교과서
교육부, 1997, 사회과 교육과정 제7차
현유미, 초등학생의 사회적 쟁점에 대한 인식
Van Cleaf, David W, 2001 , 사회과 교수, 학습론 ,교육과학사
김만곤, 2002, 사회과 교육의 실제, 대한 교과서
차경수, 2000, 사회과 교육과정과 지도법, 학
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국정홍보처의 광고 집행에 대하여 비판적으로 논하되, 표준목차에서 제시된 쟁점에 모두 답하시오. (교과서 제15강 참조. 중간 과제물 작성을 위해, 통상의 학습 순서와 병행하여, 제15강을 먼저 학습하고 나서 작성에 들어가야 함)
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교과서 제도의 기본 성격은 교과서 발행제도와 교과서와 관련된 의사결정 수준을 분석함으로써 파악될 수 있다. 교과서 발행제도는 일반적으로 국정제, 검정제, 인정제, 자유 발행제로 구분할 수 있다.
국정제는 교과서의 기획, 편찬, 공급,
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