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동기부여 추구와 교육훈련, 경력 개발 등 종업원 개인의 능력개발, 팀웍 등을 중요시함으로써 성과를 이뤄내고 있다(Pfeffer, 1994).
참고문헌
민 진 (1986). 「조직의 관료제적 특징과 자기성취」. 서울대학교 행정학박사학위논문.
안성호 (1991).
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자기결정력 증진에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 2002.
민경진, 자기결정성 이론에 근거한 영어 독해지도가 학습자의 성격유형에 따른 독해력과 학습동기에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2006.
박석돈,
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자기효능감과 삶의 질. 교육과학사.
박재만(2001). 도덕적 행동의 동기화 요소로서 자아 효능감(selfefficacy)에 관한 연구. 서울대학교교육대학원 대학원 석사학위논문.
정진영(2012). 초등학생의 자기효능감, 내재 동기, 창의적 성향 간의 구조적
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지원적 리더십이 내재적 동기부여 및 직무성과에 미치는 영향.
대한경영학회. 학술발표대회 발표논문집 Vol.2017 No.5 [2017]. 대한경영학회.
http://www.riss.kr/link?id=A103148773
신병현(1984). 조직개발과 동기부여의 문제.
경영연구 Vol.8 No.-. [1984] 홍익대
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동기유발을 받을 수 있다(Meichenbaum & Gooman,1971). 따라서 아동들에게 자신과 환경이나 처지가 비슷한 인물이나 자신의 삶에 지속적으로 영향을 미치는 모델이 끊임없이 노력하여 장애물을 헤처나가는 성공한 사례를 보여주면 자기효능감 증진
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자기효능감(Self-efficacy)을 “목표를 산출하기 위해 필요한 행동과정을 조직화하고 실행할 수 있는 자기의 능력에 대한 신념”이라고 정의하였다. 다시 말하면, 주어진 상황적 요구를 충족시키기 위해 개인이 갖는 인지적 재원이나 동기 혹은
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동기부여의 매개역할 및 상사지원의 조절역할」, 『대한경영학회지』, 제30권 제5호(통권 151호), 2017. 5, pp. 835-855. 1) 동기부여와 목표 지향성의 관계성
2) 목표설정 이론이 개인적 달성 성과에 미치는 효과
3) 적용에 대한 논의
* 출처 및
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자기주도적 학습태도 관련변인들 간의 인과관계구조분석, 대구가톨릭대학교
ⅱ. 김은형(2008), 초등학생의 수학 학습태도를 형성하는 요인에 대한 연구, 서울교육대학교
ⅲ. 이미옥(2009), 영어 학습 태도, 동기, 불안감이 학업 성취도에 미치는
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자기학습량과 학업성취의 관계. 아시아교육연구, 7(1), 235-265.
이명진, 봉미미, 권순구(2010). 저소득층과 중산층 청소년의 진로포부 예측변인 비교. 교육심리연구, 24(2), 423-447.
이현주(2012), 빈곤층의 근로 동기에 대한 탐색: 현상학적 분석방법을
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지원제도 활용실태에 관한 실증연구 : 제주지역을 중심으로, 제주대학교
최종덕(2009), 중소기업현장을 가다_제주특별자치도개발공사 감귤제1가공공장, 대한산업안전협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주도지역 중소기업의 특징
Ⅲ. 제주도지역 중
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