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풍물교실, 미술교실, 인터넷교실 등의 청소년을 위한 이러한 교양강좌를 개설하는 것도 좋을 것같다 라는 생각이 든다.
참고문헌
ⅰ. 교육과학사, 농이와 아동, 1996
ⅱ. 김여훈, 실내·외 놀이공간에서 유아들의 자유놀이행동 연구, 부산대학교
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풍물패는 악을 쳐서 인사를 갖추기도 했다.
두레놀이의 으뜸은 칠월에 열리는 문서 잽이 집에서의 회의 후에 행하는 놀이였다. 두레에 처음 들어온 꽁배는 이날 술동이를 내서 인사를 드리기도 했다. 놀이는 대개 칠석날만 노는 것이 아니라
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놀이를 통해 함께 어우러짐을 경험하고, 자신의 기분을 언어적 또는 신체적인 반응으로 표현할 수 있는가?
채@@
이@@
박@@
Ⅴ. 부록
1. 정간보(굿거리장단, 자진모리장단, 휘모리장단)
(1) 굿거리장단 - 풍물놀이에 쓰이는 느린 4박자의 장단. 일
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굿놀이 ------------------------------------------------------ 3p.
2. 꼭두각시놀음과 발탈 ---------------------------------------------------- 3p.
3. 탈춤 ----------------------------------------------------------------- 3p.
가. 탈춤의 기원과 주 특성 --------------------------------------
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들려주는 우리 명절」. 두산동아.
인권환(2016). 「한국전통문화의 현대적 모색」. 태학사. 1.서론
2.세시풍속의 개념
3.세시풍속 형성의 배경
4.세시풍속 활용 교육의 의의
5.봄?여름?가을?겨울을 대표하는 세시풍속
6.결론
7.참고자료
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발전계획
1. 전북의 여건변화 전망
1) 지역 내 국가발전축의 형성
2) 환황해경제권의 부상과 대중국교역 증대
3) 문화·환경가치 증대에 따라 전원적 정주 공간 수요증대
2. 전북지역의 잠재력과 제약요인
1) 강점과 기회요인
2) 약점과
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놀이
(1) 인형극 개념
(2) 인형극의 역사
3) 무극
(1) 무극이란
(2) 무극의 지역적 분포
(3) 무극의 연행방식
2. 민속극이란?
1) 마당극
(1) 마당극의 개념과 성격
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있는 것을 보아, 무가와 다른 문학장르와의 수수 교섭은일찍부터 행해졌음을 알 수 있다. 1.무가의 개념
2.무당과 굿
3.무가의 특성
4.무가의 형성과 전개
5.무가의 갈래
6.무가의 작시원리
7.무가와 다른 문학장르와의 관련성
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[八位城隍] 여 Ⅶ. 무가론
1. 무가의 개념
2. 무당과 굿
1) 무당
2) 굿
3. 무가의 특성
4. 무가의 형성과 전개
5. 무가의 갈래
1) 서정무가
2) 서사무가
3) 교술무가
4) 희곡무가
6. 무가의 작시 원리
7. 무가와 다른 문학장르와의 관련성
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굿과 무당, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무(무속신앙, 무속)의 개념
Ⅲ. 무(무속신앙, 무속)의 유형
Ⅳ. 무(무속신앙, 무속)의 특징
Ⅴ. 무(무속신앙, 무속)의 기능
Ⅵ. 무(무속신앙, 무속)의 일반론
Ⅶ. 무(무속신앙, 무속)의 구조
1. 신령
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