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학습이 곤란한 학생들에게도 다양한 교재와 교구로 반복 지도한 결과 상지 기능 신장의 효과와 더불어 일상생활 기능이 눈에 띠게 향상되었다.
우리나라 특수교육 진흥법 제2조 7항에 “치료교육이라 함은 장애로 인하여 발생한 결함을 보충
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교육과 사회에 미치는 부작용
1) 교육과 학습, 평가의 왜곡 초래
2) 학생의 개성요구와 괴리, 올바른 성장 저해
3) 빠르게 변화하는 직업세계와 괴리
4) 지식과 사고의 다양성, 창조성 저해
5) 다양하고 창조적인 문화와 지식 기반 조성 저해
5. 교
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교육과정 전문가의 자문과 지도하에 작업하는 여러 학교의 교사들로 구성된 팀을 지칭한다. Sabar는 학교중심 교육과정 개발에서 적합하다고 생각되는 교유과정 개발의 파트너들로서 학부모, 학습자, 사회의 여타 기관들을 지목하며 학교중심
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지도에서 얻고자 의도했던 것과는 다른 결과를 얻을 수 있다. 그러므로 일반 교과 과목을 가르치거나 일상생활의 문제를 가르칠 때와 마찬가지로 자연스러운 분위기를 조성하도록 노력해야 할 것이다. 1. 성교육의 목적
1) 성교육의 개념
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교육의 수업내용을 학교교육으로 흡수(특별활동이나 방과후 활동으로 확대)
3) 과외(사교육) 전면 금지
4) 학교 교육 여건개선 및 질 향상
5) 학부모의 의식변화 필요
【질문 13】 가정의 월 평균 소득은 어느 정도입니까?
1) 150만원 미만
2) 1
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교육
정서교육은 수형자가 일반사회와 격리되어 자유가 제한되고 정신적 및 정서적으로 불안정한 상태에 있으므로 이를 해소하기 위하여 실시하는 각종 교육을 말한다. 이에는 체육 및 예능활동, 재소자 TV시청 및 교화방송, 독서지도, 재소
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교육×,
3. 비행예방 지도 방안
① 학교주변의 환경정화를 한다
② 특별활동 교육의 질적 강화를 추구한다
③ 인간존중 사고 및 도덕교육에 치중한다
④ 학생의 학습동기를 유발, 자신감 고취시킨다
⑤ 학급집단 분위기 조성
⑥ 인간화 교육,
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학습력 향상에 기여할 수 있는 평가가 이루어지도록 지도하고 있다.
Ⅳ. 자기주도적 학습 향상을 위한 우리의 할 일
세상의 변화는 모든 것을 변하게 한다. 교육의 변화는 인간의 삶의 틀을 변화시키는 하나의 추가된다.
자기주도적 학습은 교
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교육출판사, 1972)
* 이경식, [새로운 讀書指導] (서울 ; 집문당, 1979) I.서론
1.목적및 취지
2.개념정의
II.본론
1.아동의 심리적 특성과 아동도서
(1)심리적 특성-욕구
(2)욕구에 따른 아동도서
2.심리발달과 도서선호
(1)도서발달과
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학습자 중심의 초등영어 교육
2. 아동의 영어 학습동기
III. 연구 방법
1. 연구 과제
2. 연구 대상
3. 연구 방법
IV. 연구 결과
1.학년별 영어 선호도
2. 영어 선호도에 영향을 미치는 변인들
3. 학년간 영어 선호도
4. 기타 변인들의 학년간 차이
5.
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