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개선 64
5. 연구 및 학술 기여 64
5.1 연구 주제 선정 64
5.2 학술 활동 참여 65
6. 진로 계획과 경력 개발 65
6.1 진로 목표 설정 65
6.2 경력 개발 전략 65
7. 학업계획서 작성의 도전과 극복 66
7.1 도전 요소 66
7.2 극복 전략 66
결론 66
1. 서론: 연
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권력을 잠시나마 체험할 수 있기 때문입니다. 하지만 저에게 그 짧은 절대권력의 시간은 거의 주어지지 않았습니다. 군대말로 일명 ‘꼬인 군번’이었기 때문입니다. 즉, 내 위로 줄줄이 고참들이 있어, 저의 군 생활은 곤욕 그 자체였습니다.
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개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고,
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대물림된다. 부, 권력, 명예가 사회귀족의 독점물이 되는 구조인 것이다.‘개천에서 용 난다’는 말은 옛말이 되었고 그런 용들조차 개천 시절의 기억을 상실한 채 사회귀족의 권위를 즐기며 교육을 통한 계층순환을 도모하지 않는다. 빈익빈
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개를 지적하고 그 이유를
말할 것.
4. 재미와 감동이라는 두 마리 토끼를 어떻게 한번에 잡을
것인가?
5. MBC는 몇 년도에 생겼는가?
6. 즐겨보는 프로그램은?
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1. 당신이 MBC의 사장이 된다면? 10년 후 MBC에서 당신의 모습은?
당신 인생
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