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및 계약성립
2) 기술 및 기법
(1) 자료수집 및 사정
(2) 표적문제와 목표 설정
3단계 : 개입
1) 과제
(1) 개입방법의 선택
(2) 개입의 실행
2) 기술 및 기법
(1) 사회복지사와 클라이언트간의 의사소통 기법
(2) 행동수정과 새로운
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연구의 형태
7. 적용과 평가
■ 실천평가에 몰두하기 위한 공통된 전략들
1. 빠른 사정 도구(RAIs)
2. 자기 관찰 데이터를 위한 클라이언트 시스템 중점 척도
3. 도구의 타당성과 신뢰성 그리고 다른 문제들
4. 단일사례연구 측정 프로세스
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및 이론적 기초
1. 역사적 배경
2. 이론적 기초
3. 일반적 특성
Ⅱ. 행동수정의 기본개념 및 기법
1. 강화원리
2. 기본 기법
Ⅲ.실천 과정
1. 초기단계
2. 개입 단계
Ⅳ. 적용분야 및 실천 결과들
Ⅴ.행동수정 모델의 공헌과 비판
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사회적 특성 ? XX시 교육공무원 XXX씨
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 교육공무원 XXX씨를 위한 생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(
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및 인력
4. 준전문직의 Supervision
Ⅵ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 슈퍼바이저(수퍼바이저)
1. 사회복지사에서 수퍼바이저로의 변화
1) 변화를 위한 동기
2) 변화를 위한 준비
3) 자기인식과 정체성의 변화
4) 임상가에서 관리자로
5) 동료관계의
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자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 신체 및 심리 발달 영역
2) 인간 관계 이해 영역
3) 성문화 및 성윤리 영역
3. 특징
1) ‘호기심 나라’(주자료 : Web 기반 자료)
2) 교수용 멀티미디어 자료(주자료 : PPT 자료)
3) 교사용 파일 자료(보조 자
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사회적 구성주의의 비교
※구성주의적 학습모델들의 비교
9. 교수설계이론
1) 구성주의적 교수설계
10. 구성주의 활용
11. 구성주의 학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
1) 도덕과 : 구성주의적 대화학습
2) 사회과
3) 수학교육
12. 구
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실제 Ⅰ. 성교육 학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 신체 및 심리 발달 영역
2) 인간관계 이해 영역
3) 성문화 및 성윤리 영역
3. 특징
1) ‘호기심 나라’(주자료 : Web 기반 자료)
2) 교수용 멀티미디어 자료(주자료 : PPT 자료)
3) 교
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1) 사회심리학적 관점의 지도성 이론 비판
2) 정치학적 관점의 지도성 이론 비판
6. 변혁적 지도성 이론
1) 거래적 지도성과 변혁적 지도성의 비교
2) 변혁적 지도성의 구성요인
3) 교육조직에서의 변혁적 지도성
참고자료
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사회 및 생활양식특성
5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단
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