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들에게는 도움이 되지 못한다.
아이들이 어떤 감정에 사로잡혀서 불안정한 상태에서는 무언가를 배운다는 것이 거의 불가능하기 때문이다.
게다가 두려움이라는 감정은 다른 어떠한 감정들보다도 아이들의 부드럽고 여린 영혼에 지대한 영
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로 지식 교육에 관하여 살펴보았다. 존 로크는 평생 독신으로 살았다. 결혼을 하지도 않았고 그렇기 때문에 자녀도 없었다. 그럼에도 불구하고 그의 교육론의 내용은 그 어느 부모나 선생님들의 통찰력 못지않게 치밀하고 명확함을 알 수 있
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시작된다고 하였습니다.
어떻게 보면 우리나라 교육방식과는 정반대입니다.
하지만 우리나라 교육이 앞으로 많이 생각하고 실천하여야 할 내용이라고 느껴집니다.
귀한자녀이니까 그렇게 가르쳐야 된다고 생각하였습니다.
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이렇게 하자, 서울 : 미술 공론사
▷ 이재욱(1998), 열린 미술 교육에 관한 연구, 상명대 교대원, 서울
▷ 임숙자(1998), 창의적인 미술 교육의 지도 방법에 대한 연구, 단국대 교대원, 서울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과교육 창의적수업의 개념
Ⅲ.
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귀한 자식을 왜 혼내느냐고 다시 반문한다. 물론 이런 부모가 소수 있어서 이렇게 부각이 되는 것이겠지만 지금의 학부모들은 공교육을 믿지 못하며 사교육시간만이 배우는 시간이라 생각을 한다. 이것은 엄청나게 불어나는 연간 11조원에 달
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