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사회심리학, 박영사, 1983. 홍대식 편역, 인간관계의 심리, 양영각, 1992. <대학국어>지상강좌, 한국방송대학교, 1996. Ⅰ . 머 릿 말 Ⅱ . 유사성의 원리 Ⅲ . 유사성 원리의 설명 1 . Festinger의 사회비교이론 2 . Helder의 균형이론 3
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  • 등록일 2005.10.27
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조작조건화의 학습원리(강화에 의한 획득) ③ 사회학습의 원리(모방에 의한 획득) (2) 태도의 일관성 ① 인지-정서 일관성 이론 ② 인지부조화 이론(인지-행동 일관성 이론) ③ 기대-가치 이론(정서-행동 일관성 이론)
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비교적 안정적이라는 그들의 연구결과는 생애사건과 성격과의 관계, 그리고 두 변인과 주관적 안녕 간의 관계를 보다 자세하게 규 명한 점에서 공헌을 했으나 아직 그들의 역동적 균형이론은 보다 더 확실한 연 구자료를 필요로 한다. 결론적
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  • 등록일 2016.02.17
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이론-22) 공정성 이론은 애덤스(J.S.Adams)에의해서 제시된 것으로 균형이론 또는 교환이론이라고도 한다. 이 이론은 사회적 비교이론의 하나로 한 개인이 다른 사람들에 비해 얼마나 공정하게 또는 균형되게 대우를 받느냐 하는 데에 초점을 맞
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  • 등록일 2002.10.28
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균형잡힌 상태에 만족하지 않고 그러한 균형을 깨트리고 새로운 자극을 찾아나서게 된다. ****유능동기(competence) 환경내에서의 새로운 도전을 자기의지에 의해 극복해 내고자 한다. 1. 동기의 개념 2. 동기이론 3. 인간이 가진 동기의
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논문 849건

이론」. 숭실대학교 출판부 이도형· 김정렬. (2007). 「비교발전행정론」. 박영사. 김병섭발행. (2008).「참여정부의 행정개혁」. 대통령자문 정부혁신지방분권위원회. 유석춘 외 공번역. (2003) 「사회자본」 도서출판그린. 이대희 박병식 외 14
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  • 발행일 2012.11.30
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베버의 계급이론 ㆍㆍㆍ 3.1. 맑스의 계급이론 ㆍㆍㆍ 3.2. 베버의 계급이론 ㆍㆍㆍ 3.3. 맑스와 베버의 계급이론의 비교 4. 사회민주당에 대한 맑스의 비판의 오류 5. 나가며
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  • 발행일 2008.06.14
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사회복지사 제도화 방안”, 국민연금 개혁과 노후소득보장, 한국노인복지학회, 2006 차흥봉, “노인요양보장제도의 도입방안과 정책방향”, 한국성인간호학회 학술대회 발 표자료, 2005 Ⅰ. 서론 Ⅱ.노인장기요양보험의 이론적 배경 1.
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  • 발행일 2009.08.07
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이론가가 격언이 그들에게 제공하는 빈약한 분석적 도구에 만족 할리 만무하다. 행정학은 ‘과학’이 될 수는 없다는 사실에 반대 할 지도 모르겠다. ‘기술’이상이 될 수 없다는 사실에 반대 할지도 모르겠다. 진실이든 거짓이든 이러한 반
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  • 발행일 2014.04.12
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사회학』 제33집, pp703∼ 730, 2002 4. 웹사이트 www.koti.re.kr www.metro.seoul.kr www.sdi.re.kr www.seoul.go.kr 제1장 서론 1 제1절 연구의 배경 및 목적 1 제2절 연구의 방법 및 구성 2 제2장 지역불균형 개발에 관한 이론적 배경 2 제1절 지역균형 개
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  • 발행일 2004.12.29
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사회적 포용, 건강한 스포츠 문화 조성을 위한 윤리적 실천을 생활화하며, 급변하는 산업 환경 속에서도 신뢰받는 전문가로 자리매김하겠습니다. 또한 평생 학습자로서 학문과 실무의 균형을 유지하며 끊임없이 성장하는 자세로 스포츠 산업
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교류를 통해 이론적 깊이를 더하고, 실무적 감각도 놓치지 않으며 균형 잡힌 연구자로 성장해나가고자 합니다. 1. 진학 목적 및 동기 2. 전공분야 연구계획(연구 주제, 계획을 구체적으로 기술) 3. 학위 취득 후 계획 4. 기타 사항
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사회를 만드는 데 중요한 역할을 할 수 있기를 바랍니다. 이 과정에서 겪을 수 있는 어려움과 도전에도 굴하지 않고, 끊임없이 배우고 성장해 나갈 것입니다. 공공 정책 분야에서 제 전문성을 더욱 심화시키며, 연구자로서의 역량을 강화할 것
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사회적 역할을 수행하며, 연구자이자 실천가, 교육자로서 삼위일체의 균형 있는 경로를 걷고자 하는 것입니다. 이러한 거창하지만 단단한 제 계획은 단지 개인의 경력 성장에 그치지 않고, 정신질환자의 삶의 질 향상, 정신건강 인프라의 체
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. 이러한 기초 학습을 바탕으로, 제가 관심을 두고 있는 한국사와 동아시아사의 근대화 과정 및 국제적 관계를 구체적으로 탐구하고, 동서양의 역사적 상호작용을 비교하는 데에 집중..(중략) 1. 진학동기 2. 학업계획 3. 졸업 후 진로
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