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그랑제콜 같은 전문대학을 만들어 키워내는 것이다. 지금처럼 소위 명문대가 전문 자격을 인정하는 교육기관이기보다는, 사회적 신분을 부여하는 공간의 역할을 함으로써 한정된 자원을 생산적으로 사용하지 못한다면, 우리사회가 지금보다
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그랑제콜 디프로머를 취득한 엔지니어들에게만 허락된다. 정원은 겨우 15명으로 선발은 취득한 디프로머와 서류전형으로 결정되고 수학년한은 1년이다(77년도에는 60명이 지원).
본격적으로 실제문제를 다루는 교육을 하며 건설계와 설계사무
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그랑제콜 수험준비과정
4. 특수대학 그랑제콜-엔지니어 교육
1) 에콜의 특징
2) 프랑스의 엔지니어교육과 다른 나라와의 비교
5. 개방된 대학과 폐쇄적인 그랑제꼴
6. 프랑스 그랑제콜 비교를 통한 우리나라 학벌문제의 개선
7. 고등교육개
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(의대, 치대, 약대제외)과 그랑제꼴
4) 그랑제콜 수험준비과정
2. 특수대학 그랑제콜-엔지니어 교육
1) 에콜의 특징
2) 프랑스의 엔지니어교육과 다른 나라와의 비교
3. 프랑스 그랑제콜 비교를 통한 우리나라 학벌문제의 개선
Ⅲ. 결 론
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활비가 많이 들기 때문에 지방이나 저소득층 학생들은 대학 학비 면제 조건만으로는 그랑제콜 진학이 어렵다.
초·중·고교 수업료를 없애고 대학 학비를 저렴하게 책정하는 것만으로는 교육의 민주화를 이루기 어렵다. 대학 내부의 장학금
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