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연구의 태도와 방법
4. 교육사의 연구 영역
제2절 한국 교육의 흐름
1. 원시시대의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
제3절 서양교육의 흐름
1. 고대 그리스 로마의 교육
2. 중세의 교육
3. 근대의 교육
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개개인의 경제행위의 독립성에 관한 문제
Ⅵ. 서양문화와 그리스문화
1. 신화
2. 철학
3. 소피스트와 프로타고라스
1) 소피스트
2) 프로타고라스
4. 역사
5. 문학과 연극
1) 서사시
2) 서정시
3) 비극
6. 미술
7. 건축
8. 조각
참고문헌
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밝히는 순수한 시인으로서 생을 마친 것이다. 1. 서언
2. 신화에서 비극으로
3. 비극의 시대배경
4. 반전작가 아이스킬로스
5. 페리클레스, 크레온, 오이디푸스
6. 반스파르타주의자 에우리피데스
7. 반스파르타에서 반전으로
8. 결어
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것이 못 되어서, 한 번에 그리 많은 정보를 입력할 수 없는데, 이 책이 전해주는 정보의 양이 만만치 않기 때문이다. 신화와 미술에 관심을 갖고 있는 많은 독자들이 이 책을 널리, 또 되풀이 읽었으면 좋겠다는 '주례사'로 글을 마치겠다.
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번영의 시대를 맞이하게 된다. 그러나 상급 무관과 문관을 원로원의 의원이 독점한다는 원칙은 이 시대에 무너져 오직 군무에만 일관한 직업군인이 상급 장교로 승진할 수 있게 되었다. 235년 세베루스 왕조의 마지막 황제 알렉산데르의 군사
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강의를 통하여 한 학기 동안 고전문학과 접하게 되어 나름대로 값진 시간이 되었고 이 계기를 통하여 그리스 로마 문화에 대한 좀더 많은 관심이 생겻다. 한 학기 동안 수고하신 교수님께 감사하다는 말씀을 드리며 이 글을 마친다.
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그리스 신화에서 신들은 선과 악을 넘어서 있는 듯이 멋대로 행동하는 모습을 보였지만, 아르고 호 이야기에서는 어려운 사람을 돕고 부도덕한 사람들을 벌하는 것으로 보아 도덕에 대한 개념이 어느 정도 잡혀가고 있는 시대였다는 생각도
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그리스 최대의 화가로 전해진다. 헬레니즘 시대의 회화는 건축이나 조각과 같이 극히 다양화하여 장식적·동적(動的)· 관능적이 되었다.
그 주제(主題)도 신화(神話)와 역사 이외에 정물화(靜物畵)나 풍속화가 나타났다. 색채는 더한층 화려해
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그리스 비극
1. 시대적 배경과 기원
2. 비극의 정의와 구성요소
3. 비극의 구성 - 5막 구성
4. 비극의 효과 : 카타르시스
5. 비극 작가와 작품
6. 희랍극의 양식적 특성
Ⅱ. <오이디푸스 왕>
1. 신화의 내용
2. 등장인물
3. 극의 구성과 플롯
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로마 그리스와 마찬가지로 결혼에 사회적 중요성을 부여했을 뿐만 아니라 다른 형태의 관계를 인정하지 않고 결혼에 독특한 도덕성과 정교적인 가치를 부여했다. 교회법과 세속의 법이 인준하는 가족제도 속에서 핵가족들로 구성된 공동체
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