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그리스-로마 양식의 부활을 추구: 자유분방한 사실주의
원근법, 해부학 등 과학적 방법을 이용
3대 발명’의 전래(아시아(중국)에서)
화약: 기사의 역할 축소 → 봉건제 붕괴
나침반: 장거리 항해 가능 → 정복 사업
종이: 책값↓, 정보 접근
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그리스, 로마의 화풍부터 르네상스를 거쳐 푸생, 앵그르, 코로, 후기 르느와르 등을 떠올리게 하는 화풍
1. 피카소의 양식 변화에 대한 해석 :
1. 피카소의 작품 외부에서 이유를 찾는 사람들(문맥을 강조하는 입장): 아방가르드가 보여준 무정
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로마로 전파되었고, 1500년까지 유럽 260개 도시에서 인쇄가 진행될 정도로 급속하게 전파되었다.
1500년에 당시 성서를 비롯한 종교서적, 그리스·로마의 고전, 콜럼버스의 신대륙 발견 보고서 등 수십만부의 책이 인쇄되었고, 유럽 바깥으로
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그리스·로마시대이다.
제2회 고대올림피아드(기원전 708년)부터 경기종목에 등장하였으며 그 후 유럽을 통해 세계 각지에 보급되었다.
한국의 레슬링은 1935년 전후에 보급되었.
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.제1회 근대 올림픽대회 때부터 정식종목으로 채택되었
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그리스-로마시대에서 최근에 이르기까지 훑어가면서 그 문화의 배후에 깔려있는 세계관들을 분석하고 있습니다. 이 책의 장점은 역사의 전후문맥 속에서 사상의 흐름을 일관성있게 제시하는 것과 그 시대의 세계관을 구체적인 문화를 통해
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로마 제국의 몰락과 함께 중세가 시작되었다고 보고 그때부터 르네상스에 이르기까지의 시기를 야만시대, 인간성이 말살된 시대로 파악하고 고대의 부흥을 통하여 이 야만시대를 극복하려는 것을 특징으로 한다. 고대의 그리스·로마 문화
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기초
제1절 고대의 교육(그리스/로마)
제2절 중세의 교육(476~1453년, 약 1000년간)
제3절 근대의 교육(1453년~ )
제3장 교육의 철학적 기초
제1절 교육철학의 성격과 탐구방법
제2절 현대 교육철학의 사조
제3절 현대 교육철학의 탐구주제
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기초
제1절 고대의 교육(그리스/로마)
제2절 중세의 교육(476~1453년, 약 1000년간)
제3절 근대의 교육(1453년~ )
제3장 교육의 철학적 기초
제1절 교육철학의 성격과 탐구방법
제2절 현대 교육철학의 사조
제3절 현대 교육철학의 탐구주제
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理解/종로서적 1981』 1. 들어가는 말
2. 본문의 전후 시대적 배경 : 사회적 상황
3. 그리스-로마 사람들의 결혼과 이혼
4. 유대인들의 결혼과 이혼
5. 복음(예수)가 말하는 결혼과 이혼 : 본문을 중심으로
6. 나가는 말
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그리스-로마의 고전문명, 페르시아문명과 인도문명 등 여러 문명요소를 이슬람이란 한 용광로에 집어넣어 용해 응고시킨 것이 바로 이슬람문명이다. 이슬람은 출현 초기부터 종교를 비롯한 제반 분야에서 주변의 선진문명을 적극 수용했다.
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