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그리스 시대
(1) 그리스의 음식
(2) 삐따란?
(3) 그리스의 전통주 우조
(4) 타베르나
2. 이탈리아 요리의 기원: Magna Grecia와 에스투리아인
(1) 중세의 음식
(2) 로마시대
(3) 공화정 시대의 로마음식
(4) 제정시대의 로마음식
(5) 봉건
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ηχ?
6) θρηνο?
7) καναχη
3. 그리스 언어의 피치 액센트(pitch - accent)
Ⅱ. 음악표현과 고대이집트
Ⅲ. 음악표현과 고대로마
Ⅳ. 음악표현과 12음 기법
Ⅴ. 음악표현과 미메시스
Ⅵ. 음악표현과 광주민주화운동
참고문헌
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두 다 건장한 체구를 가졌으며 평소에는 학술연구로 인해 심오한 학문을 연구하는 학자였다. 어떻게 보면 시민의 범위에서는 지금보다 차별적이라고 볼 수 있으나 시민하나하나의 의견제시에 있어서는 좀 더 확실하고 적극적이었을 것 같다.
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이루어지는 것이 아니라, 꾸준한 학습과 반복을 통한 습관화로 인간에게 훈습되는 것이라고 하였다. 교육을 개인 내부로부터의 발달로 보는 아리스토텔레스의 관점은 교육이 특정 정치체제에 적합한 시민을 기르는 정치적 기능이라는 개념
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데 필요한 절차적 원리들을 밝히고 정당화 함으로 써 교육방법과 윤리학이 깊은 관련이 되어있음을 보여주었다. 그리스의 교육
로마의 교육
근대의 교육
실학주의 교육
계몽주의 교육
국가주의 교육
신인문주의 교육
20세기의 교육
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로마 건축
1) 로마 건축의 형성 배경
a. 사회적 배경
b. 종교적 배경
c. 사회적 ․ 개인적 배경
2) 로마 건축의 특징
(1) 로마 건축 종류
a. 포르투나 비릴리스 신전
b. 시빌 신전
c. 포르투나 프리미게니아의 성역
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로마 초기의 극장형태
2. 그리스 극장과 로마 극장의 차이점
3. 로마 시대의 극장
(1) 폼페이우스 극장 (Teatro di pompeo)
(2) 폼페이우스 극장이 로마에 끼친 영향
(3) 마르첼로 극장 (Teatro di marcello)
4. 콜로세움 (Colosseum)
(1) 콜로세움의
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로마의 교육사상
1. 카토의 교육사상
(Catto B. C. 234～149)
국수주의적 교육사상가
정치가웅변가
로마인으로서 그리스문화를 배우는 것을 배격
정직과 무용강조
2. 키케로의 교육사상
(Cicero B. C. 106～43)
1) 생애 : 귀족 가정에서 출생, 천재적인 소
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로마 교육의 한계성과 의의 : 로마의 학교교육은 그리스의 그것보다 폭이 매우 좁았다. 체육, 무용, 음악, 과학, 철학 등은 가르쳐지지 않았거나 소홀히 취급되는 경우가 많았다. 이러한 경향은 자유로운 학문의 추구와 발전을 가로막는 요인
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