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이상적 인간상인 웅변가의 양성이 목적이었다.
㉢ 교육내용: 교육내용으로서는 수사학과 웅변술이 가장 중시되었고, 교양으로 라틴어와 그리스어 문법, 로마법, 자연과학 등을 가르쳤다. 1. 공화정시대의 교육
2. 제정 시대의 교육
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로마의 가족을 가부장이라는 단어를 주제로 삼아 알아보았다. 같은 고대라고 평가를 받지만 그리스하고는 다른 모습의 로마 가족을 보며 가족이라는 것도 변해가는 집단이라는 생각을 갖게 되었다.
-참고문헌-
1. 앙드레 뷔르기에르 외,『가
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1.과학의 여명
2. 그리스 초기의 자연철학
3. 고전과학의 개화
4. 헬레니즘․로마과학
5. 고대의 의학과 천문학
6. 아랍과학
7. 중세의 신학․철학․과학․기술
8. 르내상스과학
9. 과학혁명
10. 코페르니쿠스
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그리스 비극에 나타난 사랑의 본질과 그 역사적 의의
2.플라톤과 아리스토텔레스의 사랑에 대한 생각을 비교 논하시오
3.에피쿠로스와 스토아의 사랑을 비교 논하시오
4. 클레오파트라의 사랑이야기를 요약하시오
5.로마인의 사랑
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그리스 비극이 발전되어 나갔음을 서술하면서 아폴론적, 디오니소스적 요소들이 비극 내에서 융화되어 구체화되고 있다는 점을 증명하는 데에 있었다.
자연과 인간의 결혼을 축성하는 디오니소스 축제의 마력 하에서 인간은 ‘개체화의 원
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그리스도교를 국교로 지정하고 그 외의 종교를 탄압했다. 모든 민족은 정체성이 가장 중요한데, 로마 제국은 로마 신앙이 기독교에 의해서 신화로 격화되었다. 국교로 그리스도교가 지정된 이후 로마 신앙을 지키려던 사람들의 대학살을 피
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그리스 시대에는 사람들이 남근 모형을 만들고 행진을 하며 축제를 하고,
쾌락과 혼돈과 난장판 속에서 삶의 에너지를 불러내며 축제를 벌였다.
곰곰히 생각해보면 우리에게는 아폴론적인 빛, 이성, 거리감 속에서 차분하게 경건, 초월, 절대
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그리스어로 육체적인 힘(알케)을 연상시키는 이름.
◎ 영웅이 메가라와의 사이에서 얻은 아이들을 죽인 후 피티아[아폴론의 여사제]에게 속죄를 청하러 갔을 때 헤라의 영광을 의미하는 헤라클레스라는 이름을 사용하게 함.
◎ 인간 아버
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것이다. 《이야기 그리스 로마사》 신선희, 김상엽 저. 청아출판사. 2003. p.231
본론 9) 헬레니즘 시대의 철학
시대적 상황의 변화에 따라 철학의 중심 주제도 달라졌다. 이상적인 도시국가의 형태나 개인과 공동체와의 관계를 다루었던 고전기
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로마와의 전쟁과 스파르타의 쇠퇴
- 로마는 제 2차 마케도니아 전쟁이 끝난 후 그리스 내에 간섭함
- 로마 군대가 그리스에 주둔하며 대립하자 마침내 스파르타와 로마간에 전투가 벌어짐
→ 스파르타는 패하였고 스파르타 시내가 유린당함.
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