|
그림 中(그림없슴)
2.혜원풍속도첩
1)월하정인 2)춘의만원 3)소년전홍
4)유곽쟁웅 5)삼추가연(그림없음)6)연소답청 7)무녀신무
8) 정변야화(그림없음)
9)기다림 10)단오풍정 11)쌍검대무
12)월야밀회 13) 야금모행 14.15)빨래터. (김홍도 그림만있슴)
16)
|
|
|
‘문학과 사회’의 의미
2. 교과서 7단원 2장의 구성 분석
II. 비판
1. ‘사회’ 인식에 대한 경직성
2. 학습활동의 양적 과다
III. 대안 및 실천
1. 다양한 작품 제시와 학습활동의 제한적 활용
2. 교수․학습 지도안
|
|
|
문화 속에서 18세기만큼 다양하면서도 독창적인 흐름이 생겨난 시기는 없을 것이다. 경제의 발달과 축적된 부를 바탕으로 금강산과 같은 조선의 산천을 유람하는 분위기 등을 진경산수화가 나타나게 된 배경으로 꼽았다. 여기에는 명의 멸망
|
|
|
구성 개념
2. 객관성의 본질
1) 객관성의 사실성 측면과 관련하여, 언론에 보도되고 있는 사실적 정보가 누구의 목소리를 통해서 흘러나온 정보인가 하는 점이다
2) 사실성의 측면에서 볼 때, 발생한 여러 사실들 중에서 어떠한 사실들을 취
|
|
|
자료집 I >
4. http://didache.or.kr/info/develop
5. 이케하라 마모루 저 (1999) 한국, 한국인 비판
6. http://cau.ac.kr/~choi/
7. 한국인의 의식구조 - 이규태 저
8. 김택규,1991,한국농경세시의 연구, 영남대학교 출판부.
9. 로저 키징 箸/전경수 譯,1993,현대문화인
|
|
|
(1) 학교의 발생과 발전
(2) 학교의 제도적 특성
(3) 공교육 제도의 성립
(4) 학교 계통의 발달
(5) 학교 조직
(6) 학교 교육의 기능
(7) 현대 학교 교육 비판
7. 교사론
(1) 교직의 제 문제
(2) 교사의 업무
(3) 교사의 권리
(4) 과제와 전망
|
|
|
중요도
라.여성소재 뉴스와 여성차별 뉴스
마.성차별 지수
2.드라마
가.등장인물
나.인물의 관심사
다.남녀관계
라.장면 분석
마.성차별 지수
제4장 결론 및 시정 건의 사항
1.결론
2.시정. 개선 되어야 할 면
부록 모니터 도구
|
|
|
특징표현과 형태 확대표현
2010 년 2월 22일 월요일 (23/24 차시)
주 제 : 어린왕자와 사막으로의 여행
목 표 : 상상표현 및 동화 연상
2010 년 2월 24일 수요일 (24/24 차시)
주 제 : 자유화
목 표 : 자유주제와 재료선택을 통한 나만의 그림
|
|
|
성립과정
▶ 공자의 산시설
※ ‘시경은 왜 북방문학을 대표하는가‘에 대해
1. 노동요에서 시문학이 발전하기까지
2. 황하유역의 북방지역을 중심으로 발달한 한족문화
3. 공자로부터 유가학자들의 중시
4. <시경>에 나타난 ‘육의’는
|
|
|
구성원의 흥미, 성취감, 환경이나 진행상의 안전을 충분히 고려해야 한다.
- 신체, 정서, 인지, 언어, 사회적 목표에 따라 다른 유형의 게임을 선정한다.
60. 편 게임을 진행하는 일반적인 방법
- 한두 명의 시범을 보이고 게임의 순서와 규칙에
|
|
메뉴펼치기
