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수학과 평가의 원리
(1) 발달적 교육관을 중시하는 평가
-. 모든 학생이 가능한 한 의도하는 바의 수업 목표를 달성할 수 있도록, 모든 학습자에게 적절한 학습방법을 제공하고자 이를 위한 평가를 하게 된다.
-. 수업 목표 달성도의 평가에 관
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교육신조》, 《학교와 사회》,《민주주의와 교육》,《경험과 교육》등이 있다. 1. 그리스의 교육
■ Socrates ( B. C 469～399 )
■ Plato ( B. C 427～347 )
■ Aristoteles ( B. C 384～322 )
2. 로마의 교육
■ M. J. Cicero ( B. C 106～43 )
■ M. F. Quinti
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교육받은 사람
(4) 교육과정
(5) 교육의 방법
(6) 소피스테스의 영향
2) 소트라테스의 교육사상
(1) 소크라테스의 생애
(2) 소크라테스의 인생관
3) 플라톤의 초기 대화편에서의 소크라테스
(1) 당시 교육에 대한 비판
(2) 대화의 주제
(3)
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교육없이 수학문제를 대답할 수 있음을 보여 줌으로써, 누구든지 생득적으로 이성적 지식을 갖고 있음을 가르치려 했다.
3. 이성적 인간은 자연정복적이다
희랍철학 초기에는 인간은 자연이요 신도 자연이었으나, 폴라톤의 이원론이 등장하
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나. 도덕성관련 개념
3. 사례분석
가. 그리스 ․ 로마 신화를 통해 알아본 사례
나. 소설을 통해 알아본 사례
다. 사회적 이슈를 통해 알아본 사례
라. 나의 경험을 통해 알아본 사례
4. 교육에서의 정신분석이론 적용
5. 느낀점
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초기 히브리어와 페니카아어로 발전
-페니카아어에서 그리스어 알파벳이 생겨남
-그리스인은 체계적인 교육이론을 발전시킴 이집트의 교육, 나일강유역의 기원, 이집트역사 개관,초기 이집트의 사원, 초기의 셈하기와 쓰기, 이집트인의
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그리스를 정복한 뒤 호머 등 그리스 학문을 번역하고 그리스 문화와 교육을 열심히 받아드림, 초기로마시대에는 아버지에의한 본보기 교육을, 그리스 정복 후에는 문학(구체적으로 문법과 수사학 연습)에 치중함. 문법을 먼저 공부한 후 읽기
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교육을 통해 행복한 삶을 영위하게 하인 것이 인생 최대의 목적이라고 주장하였음
- 키케로는 교육환경의 중요성을 주장하였음
② 쿠인틸리아누스
- 로마의 제정 시대 초기의 웅변가이자 수사학자임
- 그는 법률과 수사학을 공부하고 교사
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교육을 통해 행복한 삶을 영위하게 하인 것이 인생 최대의 목적이라고 주장하였음
- 키케로는 교육환경의 중요성을 주장하였음
② 쿠인틸리아누스
- 로마의 제정 시대 초기의 웅변가이자 수사학자임
- 그는 법률과 수사학을 공부하고 교사
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교육을 통해 행복한 삶을 영위하게 하인 것이 인생 최대의 목적이라고 주장하였음
- 키케로는 교육환경의 중요성을 주장하였음
② 쿠인틸리아누스
- 로마의 제정 시대 초기의 웅변가이자 수사학자임
- 그는 법률과 수사학을 공부하고 교사
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