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원리를 자세히 다룬다.
47. 솟대에서 성주까지 우리 지킴이
청동말굽 글, 금광복 그림
초등 1-2
문학동네 어린이
시골 마을 어귀에 눈을 부릅뜨고 서 있는 장승들, 솟대 끝에 앉아 있는 오리, 마을 한가운데 서 있는 등구나무, 장독대의 칠성신...
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그림책이나 인물에 대해 각 원에 특징 및 차이점을 적고 겹쳐진 부분에는 공통되는 점을 기록한다.
⑤ 단어가지 만들기 : 교사가 단어 하나를 커다란 종이 가운데 적어 넣는다. 유아들은 관련 있는 단어를 생각해 낸 후 생각해낸 단어 혹은 문
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목록을 참고하세요. 이 내용은 유아들과의 수업 상황에 따라 조정되면서 이루어질 예정입니다. 프로젝트 진행 상황에 대해서는 매주 알려드리도록 하겠습니다.
가
정
에
서
도
와
주
세
요
유아들과 함께
하실 일
가정에서 장 볼 목록 표를 작
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그림책 들려주기
동화를 듣고 그림그리기
주인공에게 편지쓰기
욕심쟁이 혹부리영감님께
등장인물 알아보기
도깨비에게 편지 쓰기
혹부리 영감님들의 비교
책 만들기 활동으로의 등장인물 분석
놀리는 아이들에게 한마디
후속이야기 쓰기&n
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때는?
8. 세부계획안 5 - 독후 감상화 그리기
9. 세부계획안 6 - 가족 액자 만들기
10. 세부계획안 7 - 작가에 대해 알아보기
11. 세부계획안 8 - 주제가 부르기
12. 세부계획안 9 - 뒷내용 꾸며보기
13. 세부계획안 10 - 나만의 동화책 만들기
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목록상자에 이전에 없었던 MPEG LAYER-3 ...가 생긴다. (오른쪽 그림에서 반전된 목록)
<골드웨이브에서 MP3로 저장할수 있는 프로그램>
골드웨이브에서 기본설치만 하시면 WAV로 저장을 할 수밖에 없다. 하지만 아래 프로그램을 설치하시면 골
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만들기→각종 대안 분석, 평가→최적의 대안 선택)
②심사관에게 해결한 방안책 발송
③심사관은 평가한 것을 학생팀에게 발송
④훌륭한 방안책을 낸 팀은 전국경시대회에 진출
⑤우수자는 국제경시대회로 진출
기초경시대회
전국경시대
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그림 두루마리()에서 그려진 지옥졸(地獄卒)과 오니(鬼)의 형상이 겹쳐지게 된 것이다. 이와 더불어 문학, 예술을 통해서 변화된 오니(鬼)의 형상이 많은 사람들까지 전파하게 된다.
도깨비는 인간적인 면에 가까우며, 장난을 좋아하고 어리석
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그림목차 ................................................ 4
표 목차 .............................................. 5
제 1 장 서 론 .............................................. 6
제 2 장 이론적 배경 ........................................ 9
2.1 절 적외선 센서의 이용 ...................
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목록 7
3.1.1 소형집게 7
3.1.2 Geard Motor 8
3.1.3 Servo Motor 8
3.1.4 거리측정 센서 8
3.1.5 광 센서 9
3.1.6 TFT-LCD 9
3.1.7 배터리 9
3.1.8 무선모듈 Xbee Pro 10
3.1.9 카메라 모듈(CTS) 10
제 4 장 회로도 및 도면
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동화책과 그림책을 읽어 주셨습니다. 한글을 막 깨치기 시작한 무렵부터 그렇게 시작된 저의 독서습관은 초등학교에 들어가서 완전히 자리를 잡아 지금까지 꾸준히 계속되고 있습니다. 무엇보다도 자신의 일과 가정의 일을 잘 병행해 나가시
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만들기는 그래서 필요한 것입니다.
자기소개서는 단순히 자신을 소개하는 글 이상입니다.
자신이 지원하는 기업에 왜 자신이 들어가야 하는지에 대한 이유가 명백해야 합니다.
또한 중요한 것은 자신이 보았을 경우가 아니라 인사 담당자가
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문화재청 국가DB 기준에 맞추되, 내부적 용어 기준과도 연결되도록 통합 양식을 설계한 바 있습니다. 단순한 목록화가 아닌, 활용 가능한 정보로 만들기 위한 데이터 설계 능력도 함께 갖추고 있습니다. 강원랜드 학예사(유물) 자기소개서
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동화책
1.패스트푸드의 비밀 찾기
2. 패스트푸드 먹을까? 말까?
3
청소년 비만 탈출 프로젝트
아이의 비만유형과 비만이 주는 신체적 정신적 문제, 살이 찌는 이유와 많이 먹게 되는 이유 등 비만을 예방하는 방법을 설명한 책
1. 왜 청소년 비만
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동화책이라면 요즘 동화책은 같은 이야기라도 좀더 논리적이고 다양한 사고체계를 가르치고 있었습니다. 글과 그림이라는 것이 읽는 이에게 얼마나 많은 영향을 끼칠 수 있는지 절감한 경험이었습니다. 다른 이에게 무언가를 보여준다는 것
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