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책읽기로 의도적으로 이끌어야 하겠다.
아이들의 발달 단계에 알맞은 책을 선택하는 도서 선택 교육이나 책을 읽을 때는 어디에 관점을 두고 읽는 것이 좋은지, 읽고 나서는 어떻게 하는 것인지 따위의 구체적인 교육 요소와 계획을 세워 꾸
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아이들이 유치원, 어린이집, 그 외 시설에 보내지고 있는 상황을 생각할 때, 유아 교육기관에서는 이 프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다. 1) 뱅
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, http://bookreader.host.whoisweb.net/ 1. 관찰 영유아
2. 기본생활습관 - 신체발달
3. 건강생활 - 신체발달
4. 사회생활 - 사회성발달
5. 인지성 - 인지발달
6. 언어생활 - 언어발달
7. 이런 경향을 대표할 만한 그림책 3권을 골라 정리
참고문헌
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아이들이 유치원, 어린이집, 그 외 시설에 보내지고 있는 상황을 생각할 때, 유아 교육기관에서는 이 프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고
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책
아이들은 나이에 따라 세상을 이해하고 받아들이는 게 다르다. 경험의 폭이 다르기 때문이다. 책에 담긴 내용이나 표현 방법, 문체, 그림 등도 어린이의 정서심리 발달단계에 맞아야 한다. 그렇지 않으면 아이들은 내용을 이해하지 못하거
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아이들은 집중력이 부족하기 때문에 짧은 시간 동안 읽을 수 있는 글 없는 책이 아이들에게 좋은 책이 될 수 있다.
그림을 보는 것에는 많은 시간이 소요되지 않는다. 아이들은 집중력이 부족하기 때문에 장시간에 걸쳐 책을 읽는 것을 매우
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읽는 아이들 생생 심리학, 이소라, 그리고책, 2010 CONTENTS
1. 자아통제
1) 자아 통제란?
2) 자아 통제의 시작
3) 관련 연구 1
; 자아 통제의 발달, 자아 통제와 정서 조절 능력과의 관계
4) 관련 연구 2
; 자아 통제의 일관성
5) 영
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아이 독서 상담의 구체적인 접근
1. 그림책으로 접근하기
(1) 1차시 : <피튜니아 공부를 시작하다 로저 뒤봐젱 그림,글/시공 주니어>
(2) 2차시 : <책 읽기 좋아하는 할머니 / 존 윈치 글 / 파랑새어린이>
(3) 3차시 : <책 먹는 여우 /프란치스카
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책읽기를 좋아하는 아이들이 엄청난 독서량을 가진 것을 보면 시간이 없다는 것이 핑계로 생각되기도 한다. 아마도 그 이유 중에 하나는 책을 좋아하는 아이들은 일찍부터 책을 많이 읽어서 책 읽는 속도가 빠르기 때문일 것이다. 속독에 익
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후감을 쓰게 하는 것으로 교사가 할 일을 했다고 생각하는 것은 문제가 있다. 나름의 책략을 가지고 아이들의 독서 과정에 보다 역동적으로 참여할 필요가 있다. 능숙한 독자는, ① 목적을 분명히 가지고 있고 목적에 따라 읽는 방법을 달리한
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