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읽기: 4단계로 그림을 보면서 이야기를 만들어 가면서 엄마에게 들려주려고 한다.
출처: http://blog.naver.com/jblue1008
http://blog.naver.com/dramatic0808
http://cafe.naver.com/booknlove
이웃집 3~5세사이의 아이들의 쓰기를 관찰하고 분석하였습니다.
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읽는 책보다 무협지나 만화·TV, 그 밖의 시각에 호소하는 칼라 영상에 길들여진 아이들에게, 이들의 특성을 고려하지 않고 똑같은 방식으로 청소년복지와 관련한 사업을 홍보한다면 그야말로 구닥다리이고 그야말로 지루하기 짝이 없는 설득
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읽는 아이들 생생 심리학, 이소라, 그리고책, 2010 1. 자아통제
1) 자아 통제란?
2) 자아 통제의 시작
3) 관련 연구 1
; 자아 통제의 발달, 자아 통제와 정서 조절 능력과의 관계
4) 관련 연구 2
; 자아 통제의 일관성
5) 영향을 미
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책 읽는 공간 등이 고정적 공간으로 제시되고 빛, 색, 그림자 활동 영역과 여러 프로젝트 활동 영역이 비고정적 공간으로 제시된다. 또한 크기, 색, 촉감 부피가 다양한 자연물과 폐품을 최대한 이용하고 있으며 아이들의 접근이 용이한 곳에
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아이들 걱정) 수간호사 선생님께 말씀드려 통화 하고 난 뒤 근심거리가 줄었고, 낮에 x 운동을 하거나 활동이 늘어 낮잠의 수가 줄었다.
수면장애가 완전히 해결되지는 않았으나 수면 어려움이 경감되었다.
참고 문헌
- 최신 정신간호학 현
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책을 볼 때 그림이 아니라 글자를 읽는 것임
을 알게 된다. 읽기의 목적을 물을 때 '책을 읽으려고' 혹은 '
공부 잘하려고' 등의 목적으로 대답하기도 한다.
평
균
개
월
언어 발달의 특성 (분야 : 개월*)
31~36개월
짧은 이야기, 노래, 시 등을 즐
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책을 원한다. 그래서 컴퓨터로 그려 낸 그림보다는 핸드페인팅을 선호하고 기계에 의해 획일적으로 만들어진 책보다는 손으로 한 제본이나 한정판의 아트북을 원한다. 그것은 타이포나 편집에서도 여실히 드러나는데 손으로 쓴 타이틀이 많
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아이들에게는 독서지도를 권장하여 오늘의 책을 선정하여 읽는 시간을 가졌습니다. 또한 귀가시 안전한 귀가지도를 하였다.
실습생의견
(소감, 과제,건의 사항)
그 동안 실습을 하면서 책키북키지역아동센터의 지도자님, 사회복지선생님, 아
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아이들이 교육과정에서 스스로 언어에 대한 개념을 부여하고 자신의 언어역량을 더욱 배양할 수 있도록 노력해야 하겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
언어교수이
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아이들이 교육과정에서 스스로 언어에 대한 개념을 부여하고 자신의 언어역량을 더욱 배양할 수 있도록 노력해야 하겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
언어교수이
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