|
활용할 수 있는 방법
2) 글 있는 그림책 활용할 수 있는 방법
2. 그림책 읽어주기, 테이프 동화 들려주기, 동화구연, 동시, 동요 각각의 활용방법과 장점에 대해 논의하시오.
1) 듣기/ 말하기 활동자료
2) 읽기활동자료
3) 쓰기활동자료
|
|
|
조작할 수 있는 내용인가? 에 유의 하여야 한다. 1. 구연하기
2. 그림 이야기책 읽어주기
3. 그림동화
4. 큰 책
5. 융판 및 자석판 동화
6. 슬라이드 동화
7. OHP 동화
8. 극화 활동
9. 미디어를 활용한 유아문학의 제시
|
|
|
동요
컴퓨터: 음력에 대해 알아보기
10:40~11:00
정리정돈/ 개별 평가 / 손 씻기
11:00~11:20
간식
11:20~11:40
이야기 나누기<이야기 만들기 동화 소개>
음력에 대해 소개하기
자유선택활동에 대한 소개
11:40~12:20
실외 자유선택활동
제기차기/ 널뛰
|
|
|
들려주기가 효율적으로 진행되길 희망한다.
Ⅳ. 참고문헌
김명화, 박상희, 천혜경(2008). 연령별 반복적 그림책 읽어주기 활동이 유아의 이야기 이해력과 어휘력에
미치는 영향. 2 (5), 115-139.
김소희, 이연우 (2019). 매체를 활용한 동화구연활
|
|
|
논의가 있어야 할 터이다.
참고문헌
마쯔이 다다시(1990). 어린이와 그림책. 샘터
비고츠키(1999). 아동의 상상력과 창조. 창지사
폴 아자르(2000), 책어린이어른. 시공주니어
서정숙(1999). 부모의 책 읽어주기, 창지사 1. 문학작품를 통한 실
|
|
 |
구연동화, 인형극 등의 각종 프로그램을 운영하고 있기 때문에 아이들의 인격형성에 큰 영향을 줄 수 있다.
이 연구는 어린이가 인격을 형성하고, 올바른 독서습관과 커나가는데 적합한 교육시설인 동시에 다양한 정보를 바르게 습득하도록
|
|
|
동화 속에 나올법한 아기자기하고 포근한 인테리어 속에서 손님이 미안해질 때까지 음료와 빵, 라면서비스를 제공해 주었다. 여기에 책을 읽을 수 있는 공간이나 여럿이서 회의를 할 수 있는 세미나실도 있고 연인들을 위해 영화를 볼 수 있
|
|
메뉴펼치기
