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있다. 하지만 그런 점 때문에 미술을 멀리하는 대중들이 좀 더 친숙하게 그림을 접할 수 있다. 그림에 대한 많은 지식을 바탕으로 그림을 보는 것이 아니라 자신이 살아온 삶에 대한 애정과 세상에 대한 따뜻한 시각으로 그림 속에 숨겨진 이
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을 이어주는 역할을 하고 싶단 생각이 들게끔 만드는 ,,많은 생각을 하게끔 만드는 아주 멋진 책 이었다. Ⅰ.저자 소개 및 내용 소개
Ⅱ. ‘그림 읽어주는 여자’에 대한 핵심 내용 요약
Ⅲ. ‘그림 읽어주는 여자’를 읽고 쓴 나의 서
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읽어주는 여자>-레몽 장(Raymond Jean). 일단 한번 지어진 책은 좀처럼 바뀌지 않는다. 거기에 담겨 있는 언어들에 힘이 있다면, 책 읽어주는 여자는 그 힘을 휘두르는 위치에 있다.
우리나라의 책- 그 어떤 것을 읽고서 이런 일이 가능할까? 독
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을 때 분석하고 요점을 잡아내는 능력을 기르는 훈련(매일 규칙적으로 해야 효과적)
참고문헌
1. 김양선(1996), 소그룹 그림책읽기에서 그림책에 대한 5세 유아의 반응, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
2. 김윤옥(1999), 유치원에서의 그림책
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을 발달시키고, 이웃에 대한 이해를 넓히고, 자기 통제력과 절제력을 생성시킬 것이다. 그리고 무엇보다 자연스러운 언어발달과 문식성 발달을 이룰 것이다.
Ⅷ. 그림책의 읽어주기
(1) 책을 읽어주는 것은 아이로 하여금 책을 보는 것이 즐거
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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을 소재로 한 동시나 말의 재미를 느낄 수 있는 유아에게 적합한 동시의 선정이 무엇보다 중요하다. 동시 지도는 형식에 대한 분석적인 설명보다는 동시를 읽고 소리나 모양을 흉내 내는 재미있는 말을 찾아 발표하고, 그 말을 사용하여 유아
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여자대학교 대학원 박사학위논문.
이상금(1996). 총체적 언어를 위한 전제. 이화여대 사범대학 인간발달연구소.
이연섭, 강문희(2000). 유아의 언어교육. 창지사.
이용남외 7인,『신교육심리학』, 서울, 학지사, 2002.
http://baby119.hihome.com (민이엄마
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여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 방안 모색. 이화여자대학교대학 원 석사학위논문. Ⅰ.창의적인 문제 해결력의 정의와 중요성
1. 창의적인 문제 해결력의 정의
2. 창의적인 문제 해결력의 중요성
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을 내시어 협조해 주시면 감사하겠습니다.
일반적 사항
Ⅰ. 다음은 귀하의 일반적 사항에 관한 질문입니다. 각 문항을 읽고 귀하의 상황에 가장 적 절한 답에 V표를 해 주시기 바랍니다.
1. 귀하의 성별은 무엇입니까?
① 남자 ② 여자
2. 귀하
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을 들어주는 카운슬러가 되어 있었습니다. 그때부터 저의 별명이 이야기를 들어주는 여자가 된 것입니다.
제가 어려운 사람들의 상담원이 되겠다고 결심한 것은 자원봉사 나갔다가 만난 노인 때문입니다. 아무도 들어주지 않던 그 할머니의
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을 보면서 공연의 흥미를 느끼고 있던 저에게 연극의 매력에 푹 빠지게 해주었던 작품입니다.
하루는 독서토론동아리에서 <오이디푸스왕>을 읽고 자기만의 방식으로 발표를 하는 날이 있었습니다. 저는 “어떻게 친구들에게 쉽게 설명해
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을.
카멜레온과 업그레이드 < 비 내리는 공원 벤치, 젊은 여자가 우산도 없이 앉아 있습니다. 자전거 한 대가 다가옵니다. 할머니는 자전거에서 내려, 여자의 옆에 앉았습니다. 얼마간 시간이 흐르고 저 멀리 누군가의 그림자… 점점 뚜렷해
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을 하여 초등학교 때부터 줄곧 개근상을 타왔었습니다.
성격소개
지금까지 많은 친구를 사귈 수 있었던 것은 저의 낯가림 없는 성격과 친구들의 생일, 기념 일 등을 잘 챙겨주는 세심한 성격이어서라고 생각합니다. 그리고 여자라면 누구나
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읽고 보는 여행기, 다큐멘터리 등의 시간 제한적인 영상물이나 딱딱한 체험수기 보고서가 아닌 그림과 사진을 통해 누구에게나 쉽고 재미있는 카툰에세이의 방식으로 풀어내어 귀국후에 편집을 거쳐 책으로 출판하거나 인터넷( ex /프리모드-
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