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근대극복의 기획과 페미니즘
1) 젠더화의 전략과 ‘여성’이라는 문제
2) ‘여성’의 경계를 넘어 새로운 역사’를 상상하기 위하여
Ⅲ. ‘배수아’를 통해서 본 근대성과 페미니즘
1. 새로운 세상? 그러나 세상은 변하지 않았다.
2)
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근대주의론, 내재적 발전론으로 구분할 수 있으며, 그 외 근대극복론이 일부에서 제기되고 있다. 현재 역사학계에서는 근대주의론 및 내재적 발전론에 입각한 연구 경향이 지배적이다. 이 두 경향 사이에는 근대 변혁 과제와 민족 해방 운동
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근대인을 원형의 시간으로의, 혹은 신화적 시간으로의 복귀를 꿈꾸게 하는 근대극복의 의의를 지닌다.
참고문헌
김형필, 「박목월시연구」, 한양대박사학위논문, 1988
김혜니, 「박목월시 공간의 기호론적 연구」, 이화여대박사학위논문, 1990
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근대적응·근대극복의 이중과제>를 생각하지 않을 수 없다. 또 우리 사회가 아직도 그러한 한계점을 극복하지 못하고 있다는 점에서 해방전후 한국사의 연속성을 말할 수 있을 것이리라. 1. 제주 송악산의 인공동굴
2. 진해시의 웅천왜
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근대문학의 딜레마를 넘어서면서 중국의 근대완성과 근대극복을 추동해왔을 뿐만 아니라, 오늘날 살아있을 수 있는 이유가 아닐까 하는 것이다.
루쉰이 중화주의에 병든 중국인들의 정신세계를 해부하는 데에는 냉혈한처럼 차갑고 조금의
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8장. 가상 가족
2부. 아픔과 상처에 관하여
제 9장 혼외 관계
제 10장 부부 폭력
제 11장 자녀 학대
제 12장 노부모 학대
제 13장 질병과 중독, 그리고 가족
3부. 희망과 우려의 교차점에서
제 14장 탈근대의 삶과 가족에 대한 전망
논의
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이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4. 현대의 유아교육
5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육)
6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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재해석과 역사에 대한 묵시적 전망……………16
V. 채만식 문학과 풍자의 정신……………………………………20
VI. 문학과 인생의 풍자성 극복을 위한 도전과 발전방향 ……22
VII. 참고문헌…………………………………………………23
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근대에 가족주의 이데올로기가 자본주의와 관련하여 어떻게 형성되어 왔는지를 시간의 흐름에 따라 분석하고, 현대에 이르러서는 매스미디어를 통해 구체적으로 가족 이데올로기의 어떤 부분이 무슨 형식을 통해 자신의 정당성을 확보해 내
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근대소설의 구조」, 국학자료원, 1982.
9. 손정수, 「개념사로서의 한국근대비평사」, 역락, 2002.
10. 안철영, 「삼대」의 인물묘사기법을 통해서 본 작가의 세계관, 충북교육대학원, 문학 석사학위 논문, 2000.
11. 염상섭 「삼대」, 일신서적 출판
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근대문학으로 나누어 볼 수 있습니다.
원시문학은 구석기와 신석기 시대의 문학인데, 자료가 너무 미미하여 자세히 알아 볼 수가 없습니다.
고대문학은 무당중심으로 문학이 이루어졌으며, 건국영웅을 주인공으로 한 건국 서사시, 신앙 서사
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생각하는 자신의 장점과 보완시켜야할 단점은?
2. 고등학교 기간중 학업이외의 가장 소중한 경험과 이것이 자신에게 끼친 영향은?
3. 고등학교 시절 자신의 가장 큰 위기와 그걸 극복하기 위한 노력은?
4. 전공 선택에 미친 중요한 경험은?
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극복방법
3-1. 업무 혹은 과제를 수행하는 중에 발생한 문제상황에 대한 주요내용
3-2. 문제상황 중 가장 우려되었던 부분과 극복방법
4. 조직이해 및 직무에 대한 가치관
-고객중심 · 협력과 소통 · 교육연구 · 창조경영
-비전
서울의료원
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학업이외 기타 활동사항
“인문대 학생회장”
“봉사활동”
4. 지금까지 살아오면서 가장 힘들었던 순간은 무엇이며, 그 상황을 어떻게 극복하였는가
“힘들었던 고3”
5. 지원동기 및 포부
“외길을 걸어온 일신”
6. 면접기출문제
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근대철학사-데카르트에서 칸트까지, R. 샤하트 저, 1993, 미국, p.38 ff
(20)cf 철학과 굴뚝청소부, 이진경 저, 새길, 1994, 서울 p.37 ff
참고문헌
1. 주텍스트
방법서설, 데카르트 저, 문예출판사, 1997, 라이덴
2. 그밖의 참고문헌
서양철학의 어제와 오
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