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제10장 정치과정의 이해 Ⅰ: 개인과 이익집단
제11장 정치과정의 이해 Ⅱ: 정당
제12장 정치과정의 이해 Ⅲ: 관료제와 군
제13장 정치변동과 근대화
제14장 탈권위주의와 민주화
제15장 국제정치의 이해
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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근대화의 상징이자, 사람들의 이동과 소통을 가능하게 한 중요한 인프라다. 이처럼 각각의 근대건축물은 개인의 기억과 역사적 경험이 얽힌 장소로, 그 속에서 사회 변화와 시대적 맥락을 고찰할 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 답사는 과
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1.안녕하세요 저는 1980년대에 대해 조사하였습니다
2.저는 1980년대 사회적배경,서양,한국메이크업,헤어,패
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정확히 반영하는 것이다.
동아시아 3국 한중일 문예의 공통점
동아시아의 근대 소설은 서양의 접근에 대한 개방에 뒤이어 일어난, 연이은 두 가지의 다른 차원의 변화를 경험하게 된다. 첫째는 제도의 개혁이며, 다른 하나는 근대화에 따른 사
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서양과 동등하다는 의식이 팽배해져 따라잡는 건 시간문제라는 믿음 하에 더욱 급속한 근대화를 추진했던 시기임을 주목해 볼 때 메이지유신 이후의 근대화 과정과 급행에 따른 모순과 문제점등의 시대배경을 알아보는 것이 작품을 이해하
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근대화는 멈추어 버립니다. 그리고 곧 세도정치가 시작이 되고, 한말 서양문물의 유입에 의한 근대화가 이루어지다가, 이마져도 결실을 보지 못하게 되죠. 그러고는 외세에 의한 근대화 아닌 근대화가 이루어지고, 그 왜곡된 바는 아직도 바
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근대화이론」이라 부른 것에서 유래한다. 존 슈레커는 서구를 「현존하는 모든 큰 지역 문명 중에서 가장 지역적인 것」이라 하고, 오로지 서양만이 근대에서 「바깥으로부터 자신을 관찰하지 못했다」는 것이다. 즉 서양인은 다른 어떤 사
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근대화의 정의는 이러한 입장에 선 것이다. 이를 통해 전통중국과 대비되는 이른바 서양의 개인주의적 정신, 합리성이나 정치 사회 경제의 영역에서 나타난 다원적 구조는 애초부터 유럽적이거나 서구적인 것이 아리라, 실은 근대라는 시기
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근대화가 착착 진행되어 1872년, 학제를 지정하고 신분이나 직업에 관계없이 국민모두가 교육을 받을 수 있게 했다. 또 구미 선진국에 유학생을 보내고 구미로부터 학자, 기술자들을 초빙하여 서양의 선진문화를 적극적으로 수용하려고 노력
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잔존하고 있는 식민지성 근대화 논리의 폐단으로부터 벗어날 수 있을 것이다.Y Ⅰ.문제의 제기
Ⅱ.근대주의의 형성과 중·일로의 전파
Ⅲ.한국의 지식체제와 근대주의의 수용
Ⅳ.근대주의 수용방식의 특징과 한계
Ⅴ.맺음말
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