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근대학교의 성립 최초의 민족계 근대학교 민족계 근대학교들 개화기 민족학교 [4]교육근대화의 성격과 방향 근대화교육의 성격과 방향 근대적 교육개혁의 좌절요인 제3절 통감정치기의 교육[1]우민화 및 친일화 정책 통감
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근대적이고 급진적으로 변화하게 된다. 이제 교육은 그에게 있어 생존을 위한 수단이었다. 그는 상실된 국권을 회복하기 위해서 신지식의 적극적인 수용을 강조하는 동시에 학교의 설립과 교사양성을 역설하였다. 그는 이 시게 이르러 여자
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  • 등록일 2004.11.13
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학교 설립 1907년 안창호가 세운 대성학교 이 승훈이 세운 오산학교 (민족의식이 특히 강함) 4) 선교단체의 교육활동 선교사들은 기독교를 전파하면서 교육사업과 의료사업을 함께 펼침 광혜원- 1884년 알렌 설립(근대식 국립병원) 배재학당- 1885
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  • 등록일 2014.08.11
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학교의 역사적 의의: 외국의 도전에 대응하기 위하여 한국인이 자발적으로 성금을 모아 이루어졌다는 점과 외국인의 주도에 앞서 민중의 광범한 근대화 의욕으로 설립되었다는 점. 본격적으로 일반교육을 목적으로 한 근대학교의 설립은 개
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  • 등록일 2006.12.21
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근대학교인 점진학교를 설립하였다. 점진(무슨일을 하더라도 착실하고 꾸준하게 한걸음씩 나가자)공부와 수양을 계속하여 민족의 힘을 기른다는 교육목표를 설정하였으며, 초등과정의 남녀공학을 실시하였다. 참고문헌 김성환(1998), 한국사
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  • 등록일 2010.03.29
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논문 374건

학교 입체미술전공 강사 현, 구미시 도시디자인위원회 위원 현, 포항시 설계경기 등 심사위원 ■ 들어가며 ■ 한국 환경디자인의 태동 ■ 한국의 환경디자인 1세대 ■ 환경디자인에 대한 교육계의 접근 ■ 공공디자인의 과제와 전망
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  • 발행일 2010.05.31
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이론적 배경. 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육방법 3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관 4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향 5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명 Ⅲ 요약 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.31
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근대문물이 유입되면서 여성해방의 흐름과 여성에게 다양한 사회참여가 부여되었다. 하지만, 근대 교육을 받고 사회적으로 높은 지위를 획득한 여성조차 식민지성과 가부장성을 벗어나지 못하였는데, 지금 현대사회의 여성은 어떤 지위에
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  • 발행일 2015.05.02
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이전의 유아교육 2. 조선시대의 유아교육 3. 근대의 유아교육 4. 현대의 유아교육 5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육) 6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의 Ⅲ. 요약 및 고찰 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.27
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4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석 Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향 1. 역사교육과정의 구성 2. 역사교과서의 서술현황과 개선점 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
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  • 발행일 2007.12.25
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취업자료 1,994건

학교 졸업/재학 / 대학원 졸업/재학 / 이름 가족관계 직업 이름 가족관계 직업 자격증 발 령 청 취 득 일 자격증 발 령 청 취 득 일 언어 TEST명 점수 회화능력 상 중 하 상 중 하 병역 계급 기간 면제사유 필/면제 ~ 연수기간 연수내용 연수기관 및
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  • 등록일 2014.11.21
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  • 직종구분 의료, 간호직
및 극복방법 3-1. 업무 혹은 과제를 수행하는 중에 발생한 문제상황에 대한 주요내용 3-2. 문제상황 중 가장 우려되었던 부분과 극복방법 4. 조직이해 및 직무에 대한 가치관 -고객중심 · 협력과 소통 · 교육연구 · 창조경영 -비전 서울의
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  • 직종구분 일반사무직
공부하는 방법보다 서로서로 협력해서 학습활동을 해나가고 학습계획을 세울 수 있고 논의할 수 있는 살아있는 교육의 현장을 만들고 싶습니다. - 성장과정 - 생활신조 - 성격의 장·단점 - 경력 및 직무관련능력 - 입사동기 및 포부
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  • 등록일 2016.04.06
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  • 직종구분 교육 강사직
교육청과 학한국술정보원의 교류를 추진하여 스마트교육 등 교육정보화 사업 추진 협약을 체결하는데 최선을 다하겠습니다. 두 기관은 세종시 스마트학교 설립·운영사업 및 스마트교육 모델과 교수학습 프로그램 개발과 스마트교육 시범
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  • 등록일 2012.10.29
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
교육대학원에서 쌓은 학문적 지식과 실무 경험을 바탕으로, 다양한 사회적 요구에 민감하게 대응하며 상담 분야의 발전과 사회 복지 증진에 앞장서겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
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