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제도 개선 연구, 한국교육개발원
성기선(1999) - 고등학교 평준화 정책이 학업성취도에 미치는 효과분석, 한국교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 개념
Ⅲ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 변천
1. 고교
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제도를 도입하면서 다면평가제도를 도입하였다. 아직은 도입과정에 있으므로 운영상의 미숙한 점과 보완해야 할 부분이 많다. 특히 주의할 점은 평가의 목적을 항상 기억해야 한다. 평가를 위한 평가가 아니라 필요성과 효용에 의한 평가가
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제도에서 우수 학생의 개념이 시험 성적 우수자 일변도에서 벗어나 특기, 품성, 장인 정신, 개성 등 다양한 개념으로 전환되어야 하며 학생과 학부모의 희망에 따라 소수 희망 부서 설치 운영의 방안 모색과 능력별, 수준별 과정을 편성하며,
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2) 동행정의 대응성과 적실성 확보
3) 주민자치센터 제도의 개선 및 보완
Ⅷ. 주민자치센터 공동체프로그램의 활성화 방안
Ⅸ. 주민자치센터의 효율적인 운영 방안
Ⅹ. 바람직한 주민자치센터의 활성화 방안
?. 결론
참고문헌
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(1998), 한국교육의 실패와 개혁, KDI 정책연구 20권 1·2호 1.서 론
2.우리 나라 학교 교육의 문제점과 원인 분석
3.다른 나라의 교육 제도(중국, 일본, 호주, 영국, 프랑스, 미국)
4.우리 나라 학교 교육의 개선 방안
5.결론
6.참고 자료
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과정의 조직·목적·내용은 특정 학교나 행정가의 철학에 근거해서 결정된다는 점에서 철학은 교육과정에서 매우 중요한 위치를 차지한다. 교육과정 구성에서 철학적 기초는 교육과정을 구성하고 운영하는 데 있어서 각각의 요소에 포함되는
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제도론. 한국행정학회
김경근(2005). 한국사회의 교육격차와 원인. 한국교육사회학회.
김재복(1996) 학교 교육과정 편성 ·운영 실태 및 개선 방안에 관한 연구. 인천 교육 대학교. Ⅰ. 서론
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과정은 하루 2시간씩 21일, 총 42시간에 걸쳐 전 과정 모두 실시간 소통이 가능한 모바일 생방송으로 이뤄졌다. 1. 화상회의
2. 주주총회 전자투표제 도입
3. 모바일 교육
4. 구내식당 이용방법
5. 시차출근제
6. 재택근무 실시
7. 비대면 채
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제도
4-1. 채용제도 (모집 & 선발 기준)
4-2. 채용제도 (선발 방식)
4-3. 채용제도 (경력사원)
4-4. 평가제도
4-5. 임금제도
4-6. 후생복리제도
4-7. 교육훈련제도
5. 다면평가제
5-1. 다면평가제의 정의
5-2. 다면평가 제도의 도입 배경
5-3
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운영되는 추세인데 연수의 기간이 보다 장기화되고 있으며 인수의 내용과 질도 특정국가 학교장의 지위와 역할에 걸맞게 체계적으로 정비하는 경향을 보이고 있다.
이 같은 외국의 교장 연수제도는 내용과 시간 및 방법의 측면에서 재고의
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