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제도를 확립하기 위해서는 기존의 획일적 기준에 의한 평가나 인사, 승진 또는 통제의 수단이 아니라 보다 체계적이고 구체적인 교사평가 요소가 개발, 운영될 수 있도록 해야 한다. 이를 위해서는 교원능력개발평가 제도의 시행에 따른 교원
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근무성적평정 방범에는 논문심사제도(통계
청), 동료평정제(철도청), 자격증 필수제(대전시) 등이 있는데 이는 승진의 객관
성을 향상시킬 수 있는 사례들이라고 할 수 있다.
다섯째, 승진적체 문제에 대한 대책이 필요하다. 승진문제에 대하
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프로그램을 설정하시오. Ⅰ. 교육행정의 개념
Ⅱ. 교육행정의 일반적 성격
Ⅲ. 교육행정의 원리
Ⅳ. 교육행정 발달사
Ⅴ. 관료제
Ⅵ. 지도성 발달 (리더쉽 이론)
Ⅶ. 교육정책 과정
Ⅷ. 교육재정원리
Ⅸ. 승진규정
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제도, 인사운영, 조직관리, 직무분석, 교육후생 기능 담당
참고문헌
김대환, 사회경제변화와 노사관계, 2000
김성수, 지식경영사회의 노사관계론, 성지사, 2000
김유선, 노동시장 유연화와 비정규직 고용, 한국노동사회연구소, 2001새천년 한국노
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발달과정
제 1절 고전이론
제 2절 인간관계론
제 3절 행동과학론
제 4절 다원론
제 9장 교육인사행정
제 1절 교육인사행정의 기초
제 2절 교육직원의 충원과 신규임용
제 3절 교원의 능력계발
제 4절 교원보수제도
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지급되는 부가급여 Ⅰ. 교육인사행정
1. 교육인사행정의 개념
2. 교육인사행정의 원리
Ⅱ. 교원의 능력계발
1. 현직교육
2. 근무성적 평정
3. 승진제도
4. 전직과 전보
Ⅲ. 현행 교원인사제도의 주요 문제점
Ⅳ. 교원의 보수제도
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제도의 4가지 유형
1) 심사승진
① 심사승진대상자명부 - 심사승진에 필요한 요건을 갖춘 총경 이하의 경찰공무원에 대하여는 근무성적평정점 50점, 경력평정점 35점, 교육훈련 15점, 가점 3점 비율에 따라 계급별로 승진대상자명부 작성하여야
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평정제의 문제점
1. 교사의 전문성 향상과 동떨어짐.
→ 승진이나 포상 등의 인사행정과 관련된 자료로만 쓰이고 있음.
『 교원평가제도 개선에 관한연구 』
한국교원단체총연합회에서 설문→
2. 평가내용에 관한 문제점.
교원근무성적평
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제4절 중앙인사행정기관
제5절 공직의 분류
제2장 임용과 능력발전
제1절 모집과 임용
제2절 교육훈련
제3절 근무성적평정
제4절 승 진
제3장 사기앙양
제1절 공무원의 사기
제2절 공무원의 신분보장
제3절 공무원의 보수
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과정을 지원한다.
컨설팅 장학은 교원의 자발적 의뢰를 바탕으로 교수 - 학습과 관련된 전문성을 계발하기 위해 교내외의 전문가들이 교원에게 제공하는 조언 활동을 의미한다. 따라서 주요장학활동은 교원의 의뢰에 따라 전문성을 갖춘 장
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