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제2부 옛글과의 교유
제6장 사람을 평하다
1. 최칠칠전/남공철
1) 최칠칠전에 관하여
① 조선후기의 화가 최북에 대한 전임
② 전은 사관이 역사편찬을 위해 지은 것인가, 또는 문인이 창작 동기에 의해 지은 것인가에 따라 사전(史傳)과 사
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글에서 세계적 냉전체제의 해체가 우리의 역사적 현실과 맞물려 진행됨에 따라 한층 복잡한 시대 인식을 가져야 하는 시점에 당도하게 되었다고 지적하며, 랑케가 말하는 ‘독자적인 국민정신의 발전’의 필요성에 대하여 성찰함
③ 역동적
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글에서 세계적 냉전체제의 해체가 우리의 역사적 현실과 맞물려 진행됨에 따라 한층 복잡한 시대 인식을 가져야 하는 시점에 당도하게 되었다고 지적하며, 랑케가 말하는 ‘독자적인 국민정신의 발전’의 필요성에 대하여 성찰함
③ 역동적
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출석수업대체 과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - 아래의 두 개의 영상을 보고 질문에 대한 글을 적어 내시오.
1. 두 개의 영상을 짧게 요약하시오.
1) 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 요약
① 헬렌 켈러인가 오드리 햅번인가
② 개인의 문
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글을 작성하시오.(40점)
- <문학의 이해> 출석수업대체시험 문제 2번의 대상 작품(이육사 ?절정?, 김지하 ?타는 목마름으로?, 한용운 ?님의 침묵?, 윤동주 ?십자가?)과 중간과제물 대상 작품(이양하, 윤오영의 수필)은 제외할 것
- 해당 작품을
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수업을 진행 할 수 있을 것이다.
글의 서론에서 언급했듯이 21세기는 다변화다원화를 특징으로 하는 다품종 소량생산 사회이다. 이 시대에는 틀에 박힌 생각이나 하는 사람이 아닌 창의적이고 종합 해결력을 갖춘 사람을 필요로 한다. 그러므
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인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
인사 및 정리
평가기준
상
함수의 조건을 이해하고 활용하여 관련 문제를 풀 수 있다.
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수업시대』는 성장에 목말라하는 나에게 더 이상 한권의 책이 아니라 철저한 분석의 대상이 될 수밖에 없었다. 그리고 그 긴 과정이 끝나 이 논문은 마무리에 와있다. 문득 ‘글을 쓴다는 것은 하나의 통과제의’라는 말이 떠올랐다. 글쓰기
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생각하고 사회복지를 하는 우리의 전문성에 이러한 문제를 조금씩 맡기고 있다고 볼 수 있을 것이다. 학교부적응에 관련된 여러 문제 중 심각성이 더한 중퇴에 대해 우리 조에서는 부족한 지식이지만 그 해결책과 프로그램 등을 동원해 해결
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수업 대신 이뤄지면 될 것이라고 생각한다. 대부분의 학교에 있어서 방과 후 학습이나, 보충 수업이라는 이름 아래 얼마나 많은 국 영 수 수업이 이뤄져 왔는가? 이게 학원인가 학교인가? 분명 생각해보고 고려해보고 개선해야 할 부분들이
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생각납니다. 재미있는 내용도 교과서화 되면 학생들이 흥미를 잃는다는 말이 있는데 저는 학생들이 늘 흥미롭게 깨어있도록 하기 위해 수업 내용과 관련된 다양한 이야기를 짧게라도 들려주곤 합니다. 또한 출석부를 보고 이름을 호명하며
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수업들 위주로 수강하였습니다. 한 지에 집중하면 피곤함을 느끼지 못할 정도로 몰두하며 실수 없이 꼼꼼하게 일을 처리하는 성격 또한 재경 직무와 잘 어울린다고 생각합니다.
2) 지원 동기
글로벌 기업의 재무회계 전문가가 되기 위한 첫
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생각합니다. 이렇게 약속을 지키겠다는 생각은 앞으로 신뢰성 있는 사회인으로서의 자세를 갖는데 큰 도움이 될 것입니다. 1.한화생명에 입사하기 위해 어떤 준비를 하셨는지 적어주십시오.
2.대학시절 가장 열정을 갖고 참석한 수업 5
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생각합니다. 저는 전적 대학교에서 몸이 특별히 아픈 때를 제외하고는 거의 99%를 넘는 확률로 모든 수업에 출석하였습니다. 제가 특별히 관심이 있어 선택한 과목이 아닐지라도 필수로 들어야 하는 기초 과목들이나 교양 수업에서도 항상 배
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생각합니다.
7. 자신의 삶에서 겪었던 심각하고 어려운 문제를 창의적인 생각과 상상력을 통해 해결한 사례
* 경험하기 어려운 문제를 창의적으로 해결해 나간 경험
대학에서 글로벌 기업을 만들겠다는 꿈을 가지고 친구들과 함께 세계 희귀
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