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생각하며, 오늘날까지 이어지는 그 가치는 여전히 크다고 믿는다.
4. <표준어와 방언의 이해>(13강)에 실려 있는 두 편의 글에 나타난 ‘표준어’와 ‘방언’에 대한 생각의 공통점과 차이점을 서술하시오.
4-1. 공통점
①언어는 소통의 도
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글과생각. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
제13강 「표준어와 방언의 이해」 수록. 이승재 「표준어와 방언」, 최명옥 「방언의 이해」.
국립국어원 (2017). 표준어 규정 및 해설. 서울: 문화체육관광부.
표준어 제정의 원칙과 기준, 방
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제3부 우리 말과 글에 대한 생각
제11강 말에 대한 이해
제12강 한글 창제를 둘러싼 엇갈린 의견
제13강 표준어와 방언의 이해
제14강 문자의 기능과 표기법
제15강 우리 말과 글의 현재와 미래
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제3부 우리 말과 글에 대한 생각
제11강 말에 대한 이해
제12강 한글 창제를 둘러싼 엇갈린 의견
제13강 표준어와 방언의 이해
제14강 문자의 기능과 표기법
제15강 우리 말과 글의 현재와 미래
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제3부 우리 말과 글에 대한 생각
제11강 말에 대한 이해
제12강 한글 창제를 둘러싼 엇갈린 의견
제13강 표준어와 방언의 이해
제14강 문자의 기능과 표기법
제15강 우리 말과 글의 현재와 미래
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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글자를 보는 대로 읽고 듣는 대로 쓰게 하는 전략적인 학습방법이며, 총체적 접근법(Whole Language Approach)은 학습자에게 맥락이 부여된 의미 있는 학습활동을 제공함으로써 언어활동이 의미 이해의 과정이 되도록 하여 학습자의 사고력을 신장
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생각보다 빨리 그리고 쉽게 개선될 수 있지 않겠나 하는생각이다.(이은경, 2006). 올바른 국어 생활의 강조는 예나 지금이나 변함없어야 하고, 또한 말을 잃으면 민족을 잃고, 민족을 잃으면 국가의 존속도 위태로움을 우리는 깊이 새기고 바람
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이해”, 연세대학교 연합신학대학원 석사학위논문, 2006.
문환희 “과정신학의 신이해”, 한신신학대학원 석사학위논문, 2009.
정재오 “복음주의 관점에서 본 화이트헤드의 과정신론 재구성”, 침례신학대학교 일반대학원 체계신학 전공 석
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이해』(서울: 시그마프레스, 2006), 306.
한국청소년개발원.『청소년심리학』(서울: 교육과학사, 2007), 367.
2. 번역서적
Jean E. Dumas, W두요 Nilsen. 임영식, 김혜원, 설인자, 조아미, 한상철 역.「청소년 이상심리학」(서울: 시그마프레스, 2007), 5.
3. 논
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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글을 쓰는 것이 아니다! 컨셉을 잡아라!
1) 기본 작성원칙
: 내 입장이 아닌, 인사 담당자 입장에서 작성하라!
: 정보 나열이 아닌, concept을 잡아서 작성하라!
2) 성장과정
: 만점은 0 점!
: 임원진 면접의 단골 질문, 직업 목표 영향, 부모님 교
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글의 첫머리에 중심내용이 오는 산문의 구성방식을 말하는데, 자소서를 쓸 때는 특히 두괄식으로 글을 쓰는 것이 중요하다. 왜냐하면 인사담당관들이 한 사람의 서류를 심사하는 시간은 그리 길지 않기 때문에 자신이 하고 싶은 주요 얘기들
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생각이 오히려 더 부각되지 않았는가?
- 주제는 잘 표현되어 있는가? 주제문은 좀 더 정확하게 쓸 수 없는가?
- 세목이 주제와 조화를 이루는가? 부족한 세목이나 불필요한 세목은 없는가?
ⓒ단락의 검토
- 글의 단락은 유기적으로 긴밀하게 통
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글 - 그림 파일 ≫ 이력서의 목적
이력서 전략! 상관관계 이해
걸러지는 이력서, 자기소개서
이력서 검토 시간
광고를 만들 듯 작성하라
나의 강점을 파악하기 쉬운 이력서
이력서 코칭
당신이 CEO라면 누굴 뽑겠는가?
당신이 CEO라면
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생각하는 책읽기’, ‘나만의 책 만들기’ 등 주제 중심 수업을 기획하여 운영하였고, 이를 통해 학생들이 책을 읽고 생각을 나누며 자기 생각을 글로 표현하는 과정을 자연스럽게 이끌어낼 수 있었습니다. 이러한 경험은 향후 학교도서관 교
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