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단계로 학생들이 배울 수업내용에 대한 선행지식을 진단하고 교정조치를 하는 단계로 진단평가가 실시되어지곤 한다. 1. ADDIE 모형
2. 글레이져(Glaser)의 교수과정모형
3. 한국교육개발원(Korean Educational Development Instruction)의 수업과정모형
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합리성이 갖추어져야 함
ㆍ교사는 수업 설계를 할 때, 완전 학습 추구하며, 개인차를 고려할 필요가 있고, 교육학적 원리를 활용할 필요가 있음 1. 수업 설계에 대해
2. ADDIE 모형
3. 글레이져의 모형
4. 한국교육개발원의 수업 과정 모형
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단계
ㆍ평가단계 : 총괄평가가 이루어지며, 학습과제를 종합적으로 평가하는 단계
(여기서 총괄평가는 절대평가 방법에 따라 이루어져야 함) 1. 수업 설계에 대해
2. ADDIE 모형
3. 글레이져의 모형
4. 한국교육개발원의 수업 과정 모형
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통제적이거나 경직되는 것을 의미하는 것이 아니라 학생이 과제에 열중하게 되는 것이다.
(2)지시적 수업의 일반적인 진행 형태
①학습 내용의 소개(introduction)와 점검(review)
전시간의 학습내용에 대한 개관, 숙제에 대한 토론, 학습목표와 주
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1. 교수 계획의 의의
① 교수의 정서적 안정에 도움을 준다.
② 구체적이고 효율적인 수업조직을 도와주어 학습자의 성취를 높인다.
③ 전반적인 교수활동에 대해 계속적인 피드백을 제공한다.
2. 교수의 기초
①교수의 개념
학습
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