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문화교육의 본질적 과제에 속한다는 것을 우리가 앞에서도 언급한 바 있으나, 이제는 문화상대주의에 대한 철학적 논의가 좀더 심도 있게 진행되어야 할 것이다.
참고문헌
이삼열외 : 세계화 시대의 국제이해교육, 아시아태평양 국제이해교
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문화를 이해하고 포용하는 성숙한 의식을 길러주는 작품을 아동들이 자주 대할 수 있도록 하는 일이 다문화 시대를 살아가는 아동문학의 역할인 것이다.
☆참고문헌☆
유네스코아시아 저, 『다문화 사회와 국제이해교육』 동녘 2009.03.15
안
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문화를 이해하고 포용하는 성숙한 의식을 길러주는 작품을 아동들이 자주 대할 수 있도록 하는 일이 다문화 시대를 살아가는 아동문학의 역할인 것이다.
☆참고문헌☆
유네스코아시아 저, 『다문화 사회와 국제이해교육』 동녘 2009.03.15
안
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국제적 이해와 교류의 증진을 도모하고 있다.
일본에서 살펴본 것처럼 우리나라의 다문화사회에 대한 이해 차원에서 다문화교육이 이루어져야 하는데 학교기관을 중심으로 기본 틀이 구성된 상황이므로 일반인들을 위한 다문화교육에 참조
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시대를 대비한 복지정책방안 연구-다문화가족을 중심으로>.한국보건사회연구원.
조영달, 다문화가정의 자녀 교육 실태 조사, 서울대학교, 2011
강복정,김중섭,이석준,이성혜,장수태,정민자(2014).<다문화가족지원을 위한 다문화사회이해>
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이해영(2015).<다문화사회,한국>.경기도 파주 :나남신서.
김경근, 2015, “한국인 다문화수용성 영향요인들 간 구조적 관계 분석”, 교육사회학연구, 25(1): 1-28.
김유경,조애저,최현미,이주연(2015).<다문화시대를 대비한 복지정책방안 연구-
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글로벌시대의 국제마케팅> 이철 외 / 학현사
<국제마케팅:비교문화적 이해> 이승영 / 일신사
<삼성전자 왜 강한가> 한국경제신문특별취재팀 / 한국경제신문사
<중국시장 마케팅> 김익수 / 박영사
Economy21
한겨레일보 경제면
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문화교육박물관 활용 타문화이해교육 프로그램 개발 방안, 전주교대, 2013
한정우 저, 멘토링 프로그램을 통한 대학생의 타문화 이해, 한국청소년학회, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화의 의미와 상호 문화적 능력
2. 글로벌 시대의 타문화
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국제화, 한국교육의 개혁, 학술심포지엄 : 국제화에 대한 사회과학적 이해, 한국사회과학연구협의회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 세계화시대(국제화시대, 글로벌시대)의 한자교육
Ⅲ. 세계화시대(국제화시대, 글로벌시대)의 통일교육
1. 민족 공동체
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국제 시스템을 높여야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
하홍규.(2019).타자의 마음의 이해, 타문화의 이해.국제학논총,
성은현.(2006). 동서양의 창의성 차이 고찰 - 창의적 문화와 환경, 성격, 사고, 산물을 중심으로. 영재와 영재교육, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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