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정보
3. 강의 교재 및 튜토리얼(Tutorial)
Ⅵ. 원격교육 시스템의 사례
Ⅶ. 원격교육 시스템의 평가
1. 쉬운 접근(accessibility)
2. 플랫폼의 독립성(platform independence)
3. 멀티미디어 웹 페이지(interactive multimedia hypertext document)
4. 교육의 세계화(g
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정보 교환, 지도 방법 연수, 자료 제작, 수업 지도안 및 평가 문항 작성 등 일련의 교수학습에 관한 일들을 동학년 중심으로 실시한다.
2. 수업 지도 원칙을 알고 아동 눈높이에 맞춰 학습 활동을 전개한다
1) 의도적 지도
학습 목표와 학습 문제
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멀티미디어 강의자료, 한국방송통신대학교
- 「생명윤리 및 안전에 관한 법률」, 제2조 제1호
박시현, 박세정, 박태현, 윤단기, 정종현, 강성규, 이동수, 서영록, 안연순, 이철민. (2018). 화학사고 주변 지역 거주자의 보건환경 관리를 위한 건강
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교수학습 자료의 개발에는 많은 시간과 노력이 필요하고 각종 업무를 처리하며 다양한 자료를 만들기는 쉽지 않다. 따라서 수업에 투입할 수 있는 교수학습 자료의 개발과 보급 및 공유 체제가 절실히 필요하다. 기본학습 부진학생들은 교사
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윤리, 한국방송통신대학교출판부, 1995
임선애, 기본예절·경로효친 실천과제 이행지도가 예절·효행의 생활화에 미치는 영향, 한국교원총연합회 연구보고서, 1998
허철·김용성, 중·고생의 예절교육을 위한 멀티미디어자료, 2001 Ⅰ. 개요
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교수방법론. 한국방송통신대학교 출판문화원
꼬망세.http://www2.edupre.co.kr/
찬진교육 유아스토리.http://www.chanjin.net/main.php
누리놀이.https://www.nurinori.com/ Ⅰ서론
Ⅱ본론
[1번째 문제]
1. 이야기나누기와 규칙 정하기의 기본원리
2. 활동 시
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교수전략을 수립하는 단계이다. 세부적인 설계명세서를 만드는 단계로서 프로그램의 유형을 결정하게된다.
□ 수업목표 진술
□ 내용 구조화 및 내용구성
□ 평가전략 수립
□ 교수전략 수립
3) 3단계 : 개발
흐름도와 스토리보드를 자성하여
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정보화시대의 열린교육」, 서울:한국열린교육협의회 연수교재, 1996
3. 김희수, 「멀티미디어 설계와 기법」, 서울 : 교육과학사, 1995
4. 나일주, 정인성, 「CAI개발과 활용」, 서울 : 교육과학사, 1992
5. 부산광역시교육과학연구원, 「전게서」
6.
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원리의 형태로 실천된다. 이는 충분한 시간을 갖지 않고 존재할 때 소홀해 진다는 위험성과 교수의 철학적 역량부족이라는 문제를 갖고 있다.
수업원리로서 철학과 하나의 교과로서 철학은 서로를 강화시키기 때문에 기초적 문화기술로서
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교수자원을 활용, 지역 교육기관과 연계한 면대면 교육을 실시한다.
참고문헌
* 김은희(2002), 사이버대학의 효율적 운영방안에 관한 연구, 연세대학교 공학대학원석사학위논문
* 김영환(1998), Web기반 가상수업의 교수전략과 평가에 관한 토론,
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