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멀티미디어를 활용하여 미적인 안목을 기르도록 한다
2) ‘표현’ 및 ‘감상’ 영역과의 연계성을 고려한다
6. ‘표현’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
7. ‘감상’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
Ⅶ. 고등학교 미술과(미술교육)의
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교수-학습 과정이 개별화된다
3. CAI는 흥미로운 학습경험을 제공하여 줄 수 있다
4. CAI는 운영상 편리하며 비용 효과적이다
Ⅳ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 실태
Ⅴ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 장점
1. 상호작용
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멀티미디어화자료화하여 컴퓨터관련기기와 학교홈페이지에 탑재하여 정보를 공유하고 활용하면서 정확히 이해 시킬 수 있게 한다.
마. ICT 활용 교수학습과정안을 파워포인트로 구안제작하여 교육 현장에서 교사들이 손쉽게 수정하고 직접
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정보교육는 발달 특성상 구체적 활동이나 시청각 경험을 통해 더욱 잘 학습한다. 인터넷은 음향, 동영상, 애니메이션 등이 지원되는 멀티미디어 요소를 통합한 매체이므로, 교육용 콘텐츠를 제공하는 인터넷 사이트는 유아에서부터 유용한
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교수?학습 운영
1) 수준별 학급 편성
2) 수준별 학습 자료 개발
3) 수준별 교수?학습 지도안 작성
2. 특별보충반 운영
1) 기본 방침
2) 운영 및 적용
3. 심화?보충형 수준별 교수?학습 운영
1) 기본 방침
2) 운영 및 적용
Ⅷ. 수준별수업(교육
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멀티미디어 스트리밍의 기술적인 배경
(1) 데이터 압축기술
(2) 데이터 압축의 주요단계
(3) 동영상 압츅의 원리
(4) 화면간(시간적) 상관관계에 의한 압축
(5) 공간적(화면내) 상관관계에 의한 압축
(6) 입력 이미지 포멧
(7) 부호화 방식
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윤리의식 부족
Ⅳ. 해결책
1. 정부 차원에서 인터넷 관련기구 신설
2. 인터넷 실명제
3. 오프라인에서의 많은 활동
4. 비상업적인 건전한 문화공간 조성
5. 지속적인 공익광고 제작과 캠페인
6. 다양한 컨텐츠 마련
Ⅴ. 결
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교수학습 전략
Ⅴ. 일기 교육의 평가 및 송환
Ⅵ. 읽기 교육의 보완과 확장
제 5 장 쓰기교육
Ⅰ. 쓰기 교육의 이론적 고찰
Ⅱ. 쓰기 교육의 목표분석
Ⅲ. 쓰기 교육의 내용구성
Ⅳ. 쓰기 교육의 교수/학습 전략
Ⅴ. 쓰기 교육의 평가 및 송환
Ⅵ.
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선택 2. 파일찾기 선택 3. 업로드할 파일 선택 4. 그냥 올리기 선택
판도라 TV에 동영상을 업로드 하는 방법에 대한 설명으로 틀린 것은? - 제목, 내용, 태그는 입력할 필요 없다. SELC UCC 기획 제작 편집 및 활용 기말고사 시험자료
9장 ~ 15장
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제작 기술 등의 기술선점이 이루어 질 것이다. 1. 컴퓨터기술
가. 개 요
나. 세계 동향
다. 국내동향
라. 향후 전망
2. 반도체기술
가. 개 요
나. 국내외 기술 동향
3. 네트워크기술
가. 개 요
나. 차세대 네트워크 구조의 발전 전망
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