|
원리
3. 애니메이션의 제작양식
Ⅱ. 종류 및 제작기법
1. 그림 애니메이션
(1) 셀 애니메이션
① 풀 애니메이션
② 리미티드 애니메이션
(2) 페이퍼 애니메이션
(3) 모래
|
|
|
교수․학습 방법
1. 조직 방법에 따른 교수․학습 방법
1) 일제 학습
2) 분단별 학습
3) 개별화 학습
4) 협동 학습
5) 열린 학습
2. 활동 방법에 따른 교수․학습 방법
1) 현장 학습
2) 구성 학습
3) 극화 학습
4) 시청각 학습
5) 토의
|
|
|
원리와 방법 ( 우정호, 서울대학교 출판부 )
수학교육학 신론 ( 도서출판 문음사 ) 수학 학습 수준 이론
[ 반 힐레의 교수 학습 단계 ]
[1단계] 질의/안내 단계 : 자료를 제시받고 필요한 논의를 통해 탐구할 분야에 친숙해지기 위한 활동
|
|
|
교수-학습 원리에 의한 유아의 놀이실행 과정을 미술활동 예시를 들어 설명해 보았다. 미술놀이는 감정발산의 수단이 되며, 아동이 일상적 스트레스에 의해 상처받은 마음과 두려움 등을 미술놀이를 통해 발산하게 된다. 종이를 찢고, 물감을
|
|
|
정보를 활용하여 의미 구성의 과정이 되도록 한다
(5) 의미 추구 과정에 능동적으로 참여할 수 있도록 한다
(6) 통합적인 접근 방법으로 읽기 과정을 안내한다
4. 읽기 지도를 위한 읽기의 기초기능들과 교수활동의 조직
(1) 유아기에
|
|
|
, 협동학습, 개별화수업 등이 있으며 학생중심 수업에서는 학생들의 수업 참여도를 높이기 위한 방법으로 사회적 이슈에 대한 문제를 제시하는 경우가 많다. 1. 학습지도의 원리
2. 개인차를 고려한 학습지도 방법
3. 효과적인 교수법
|
|
|
구성주의 교수 원리(박인우)
http://www.readersbank.co.kr/index.jsp -서론-
-본론-
Ⅰ. 『Junior Reader's Bank』교재의 바탕
Ⅱ.『Junior Reader's Bank』교재 분석 및 평가
1.『Junior Reader's Bank』소개
2. 교재목차
3. 단원분석
교재 평가
결론
|
|
|
윤리학
인간은 행위의 타입 -기술적 측면 : ~하려면~하라. (조건적, 가언적, 분석적)-계연성
. -실용적 측면 : 행복(안녕), 행복에 대한 실재적인 목표-실현
-도덕적 측면 : 종합적, 무조건적, 절대적 명령성, 자유로운 행동
자유 → 확연성
◎ 칸
|
|
|
교수 학습론, 교학사, 2006. pp. 165~218.
2. 알베르토 망구엘, 독서의 역사, 세종서적, 2000. pp. 72~99.
3. 제주도교육청, 독서교육 평가 어떻게 할 것인가?(세미나자료), 2005. 1. 왜 독서를 해야만 하는가?
2. 독서의 본질
3. 책읽기와 글쓰기
4.
|
|
|
교수용)
2) 보조자료
4. 효과
1) 교육과정 운영시
2) 교사
3) 학생
Ⅴ. 역사학습 수업자료(교육자료)
1. 필요성
2. 활용
3. 효과
Ⅵ. 진로학습 수업자료(교육자료)
1. 자료의 동기
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
