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거워서 자취방에 내려 오는게 그리 쉽지만은 않아진다. 마음 한편에서는 어떻게 성공해서 할머니를 물질적으로나 정신적으로나 기쁘게 해드릴까? 라는 고민 수없이 한다.
잘해드리고 싶다는 생각도 수없이 되뇌고 되뇌다 보면 어느새 다짐
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원리(교수학습원리)
Ⅵ. 구성주의교육원리(교수학습원리)
1. 학습자에게 의미 있는 과제를 제시한다
2. 학습자들이 의미를 구성하는 과정을 보조한다
3. 교사가 조력자의 역할을 수행할 수 있도록 보조한다
4. 학습의 환경은 실제환경의
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글쓰기지도, 작문지도)의 원리와 실제
1. 짓기의 원리
2. 짓기의 실제
3. 각 학년에 맞는 글짓기 원리와 실제
1) 1학년의 경우
2) 2학년의 경우
3) 3학년의 경우
4) 4학년의 경우
5) 5학년의 경우
6) 6학년의 경우
Ⅵ. 글짓기지도(글쓰기지도,
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글쓰기 과제로 여행 계획서를 작성하면서 정말 가고 싶다는 생각이 든다.
이탈리아로 목적지를 정하고 조사하면서 많은 이탈리아 유적지나 가볼만한 명소에 대해 정보를 얻고 배우게 되었다.
인터넷을 검색하면서 느끼는 점은 여행가기전에
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원리가 교육현장에서 어떻게 적용, 실천되어지는 실제 사례를 들어 설명하고 본인들의 생각을 기술해 보았다. 교사들은 교실에서 일어나는 일들을 다양한 방법으로 관찰·기록하게 된다. 이와 같은 일상적인 관찰 점검은 교사에게 유아의 현
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