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읽기, 산수, 과학 등 분절된 교과의 지식들이 통합적으로 사용된다고 보고, 교육과정에 신체, 언어, 사회, 정서, 인지발달영역을 따로따로가 아닌 통합적으로 구성하는 것이고 발현적 교육은 개별 활동의 세부적인 계획안을 구성하지 않고 매
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활동이 있다.
▣ 문화교육은 인간이 이전에 살아왔던 방법과 현재 살고 있는 방법을 이해하도록 하며, 유아가 성인의 세계를 인식하고 세상의 다양한 양상들을 실험해 볼 수 있는 기회를 갖도록 한다. 또한 문화 교육은 언어를 풍부하게 하고
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중심 모형)
5). Adjunct Model (부가 모형/병존 모형)
6). Writing across the curriculum (범교육과정 쓰기 프로그램)
7). English for Specific Purposes (ESP) (특수 목적용 영어 )
8). 능력중심 모형(competency-based instruction)
5. 내용 중심 교수에서의 전략과 기법들 (S
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활동이나 사회적 통합 활동보다 좀 더 구조화되고 좀더 주도적인 또래상호작용 중재인 사회적 기술 훈련이 요구될 수 있다. 명백한 사회적 기술 훈련은 "짝과 함께, 놀이하고, 이야기하기"와 같은 비교적 집중적인 특별한 사회적 전략 훈련이
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중심에 위치시킨다. 아이들이 다양한 활동을 통해 자신들의 이야기를 쓰고 표현하고 자신들의 일상생활을 관찰하고 평가할 수 있도록 하는 것이 핵심이다. 이에 따라 ‘교실 내 모듬일기’ 쓰기, 현지답사(Fieldwork) 등의 프로그램이 도입되었
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활동. 형식적인 읽기 교육을 받기 이전의 유아들이 부모와 함께 그림책을 읽는 경험은 유아의 성공적인 문해 학습에 중요한 영향을 미침
- 가정 문해지도를 위한 부모교육 프로그램으로는 Handel 과 Goldsmith(1994)가 실시한 가족 독서 모델(family re
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통합적 노인 여가 제공 서비스 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
사회복지프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및
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글을 읽을 때 글자와 말소리의 관계를 기억했다가 그 관계를 적용하여 읽기를 해 나갈 수 있게 함 1. 읽기 학습과 시각단어
2. 단어읽기의 과정
3. 체계적인 발음중심읽기지도
4. 발음 중심 읽기 지도 프로그램의 방법-1
5. 발음 중심
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활동이나 사건을 기록하고 보고하는 것이라 할 수 있다. 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록을 중요시하는 이유는 아동의 학습과정을 아동과 성인이 함께 볼 수 있을 뿐만 아니라 아동이 경험을 맥락 속에서 파악하게 하면서, 교수 · 학습의
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독서치료의 인식론적 과정
2) Bath Doll & Caroll Boll의 5단계 이론
7. 독서치료 자료의 선정
1) 텍스트 요인
2) 독자 요인
8. 독서치료의 발문
1) 심리역동에 기초한 발문
2) 텍스트 이해에 기초한 발문
9. 독서치료 활동
【 참고자료 】
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