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읽기, 말하기]
* 활동목표 : 주변에서 접할 수 있는 물건에 대해 관심을 갖는다.
글자에 관심을 갖는다.
* 활동자료 : 기본 모양판, 글자카드
* 활동방법
① 유아 주변에서 자주 접하는 물건에 대해 이야기를 나눈다.
② 게임에 대한 이야기를 나
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읽기
넷째마당. 1-2 숨어 있는 의미
<광고>
- 읽는 목적 : 품질이 좋고 값싼 물건을 사기 위해서
- 읽는 방법 : 정보가 사실인지, 문제점은 없는지 파 악하며 읽는다.
* 글을 읽는 목적에 따라 방법이 다르다.
광고 읽기
( ) 모둠
제조 회사
상
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글쓰기에서는 글을 적절하게 다듬을 수 있어야 한다. 교사는 이러한 학습 내용을 주요 사례를 통해 점검하고 정리해 주도록 한다.
[점검하기]
ㆍ이 대단원에서 강조한 활동은 말 다듬기 활동, 문장 다듬기 활동과 글 다듬기 활동으로 나누어진
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이야기를 작가가 주관적으로 쓴다
⑤ 전기 속의 사건은 작가가 드러내려는 주제와 관련되는 것들을 선택한다
《 별 첨 5 - 개 별 학 습 지 》
1. 어머니에 대한 전기문 쓰기.
- 어머니의 성품과 그 성품을 알 수 있는 일화를 생각하여 200자 내외
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활동 정 리
차시 예고
.학습 활동을 정리하게 한다.
-오늘 무엇에 대하여 배 웠나요?
.다음 시간에 공부할 내용을 제시한다.
.학습 활동을 정리한다.
-여러 가지 방법을 사용하 여 시의 일부분을 바꾸어 쓰기에 대하여 공부해보 았습니다.
.다
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활동 계획안
교사
원장
놀이명
우리 가족에게 하고 싶은 말
주제
나와가족
영역
언어
교사의 기대
우리 가족에게 하고 싶은 말을 이야기로 나눈다.우리 가족에게 하고 싶은 말을 글로 표현한다.
누리과정관련요소
의사소통>읽기와 쓰기에
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조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
10) 물, 모래놀이 영역
11) 실외 놀이 영역
4. 활동사례
1) 도서대여 놀이 활동
2) 협력적 읽기 활동
3) 실외놀이 통합 활동
4) 역할놀이
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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읽기 목표와 연관되어 심화 및 확장을 지향하고 평가 요소의 통합이 강조되어 있다.
※ 평가부분의 전 세분화 과정 전반에 독서태도에 대해 명시되어 있다.
※ 7차 교육과정의 ‘평가 방법’에서는 교사의 학생 평가가 주를 이루었으나, 개정
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쓰기
1. 의의
2. 작성방법
1) 취지 알리기
2) 어디에 어떻게 쓸까?
3) 어떻게 나눠서 쓸까?
4) 어떤 내용을 써야 하나?
5) 쓰기가 끝난 뒤의 지도
Ⅴ. 전기문지도(전기문수업)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
2. 단계별 수업 활동
1) 문제 파
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이야기 하기에 대해 배웠습니다. 다음 시간에는 대강의 내용에 대해 이야기 하기를 배우겠습니다.
※판서계획
학습목표 : 글을 읽고 어떤 일이 일어났는지 설명할 수 있다.
[활동1] 그림을 보고 내용 추측하고 '송아지와 바꾼 무' 읽기
[활동2]
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